【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《做更好的自己》教学设计》，欢迎阅读！
《做更好的自己》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：能够积极、准确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的途径与要求。 2.过程与方法：通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的水平。 3．情感态度与价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好的自己、服务他人与社会的主动意识。 二、教学重难点 重点：理解成为更好的自己的途径与要求。 难点：如何悦纳自己，接纳自己的全部。 三、教学方法：活动探究法、事例分析法。 四、教学过程 （一）播放歌曲《飞得更高》导入新课。 歌曲引入，目的是激发学生的学习兴趣，初步感受要做更好的自己。 （二）师生互动 学习新课 1.接纳与欣赏自己 活动探究一：阅读感悟明理 指导学生阅读卡耐基的文章摘要，从这段话中， 你能得到的启示有哪些？ 在学生回答基础上，教师小结：我们每个人都是独特的，在性格、兴趣等方面都有自己的特点。 活动探究二：名人启示录 课件展示：里约残奥会仰泳S6级金牌得主－名人郑涛的事迹。 展示问题：从郑涛的身上我们得到什么启示？ 教师指导学生解读材料后师生共同小结：接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 媒体播放视频：游泳健将－名人傅园慧 老师要求学生带着问题观看视频： （1）傅园慧如何对待自己的表现？ （2）她对自己的哪些表现很满意？ （3）从她的身上我们得到什么启示？ （4）我们除了欣赏自己，还能够欣赏谁？ 组织学生探究后小结：学会欣赏自己。欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 2.我要飞得更高 课件展示微博和问题。 问题：傅园慧为何拒绝做网红？ 组织学生讨论后小结：做更好的自己，就要扬长避短。 活动探究三： 伟人事迹启示录 课件展示：牛顿成为举世公认的科学巨人的事迹。 问题： （1）牛顿从读书不用功，受到同学们讽刺的差生，是如何成为举世公认的科学巨人的？ （2）请你说说自己身上的“不完美”。为了成为更好的自己你打算如何改正缺点？ 组织学生合作探究，师生共同归纳：做更好的自己，需要主动改正缺点。 活动探究四： 新闻报道明道理 课件展示：新闻报道与问题。 问题：（1）他们事先是否知道自己有这样的水平？但是他们是否确实有这样的水平？ （2）这给我们做更好的自己有什么启示？ 师生合作探究后小结：做更好的自己，需要持续激发自己的潜能。 活动探究五：欣赏图片悟道理 课件展示：里约残奥会上，中国体育健儿乐观的图片，你从中悟到了什么？ 教师引领学生探究后小结：做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中持续成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 课堂小结：请你谈谈通过本节课学习，你有哪些收获？ 随堂演练：习题见课件。 进一步夯实学生对知识的掌握，提升课堂实效。 作 业：给未来更好的自己写寄语 成为更好的自己，需要目标和激励，现在请大家行动起来，给未来更好的自己写寄语，表达自己对未来的期望。 写好后交给班长保管，在大家初中毕业开同学会时，大家就能够打开你的寄语，看看你的目标是否实现，是否成为了更好的自己。 板书设计： 3.2做更好的自己 1.接纳与欣赏自己 1）学会接纳自己（全部；乐观、勇气、智慧） 2）学会欣赏自己（优点、独特、努力、为他人的奉献）≠ 骄傲自大、目中无人 2.我要飞得更高 1）扬长避短 2）主动改正缺点 3）持续激发自己的潜能 4）…… 课后反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/5451af32753231126edb6f1aff00bed5b9f37388.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-10-22
