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我对教师职业幸福感的理解 贺会;王猛 【期刊名称】《小作家选刊：教学交流（上旬）》 【年(卷),期】2014(000)002 【摘 要】人生就像一只陀螺，动起来才有意义，停下来就会倒去；而欲望就是那条挥舞的鞭绳，会用的人潇洒自如、享受着生活，不会用的人手忙脚乱，忍受着折磨。轻浮和傲慢是庸俗者的狂言，愤世和哀怨是懒惰者的呐喊。调整好欲望的力度和旋律，人生就是一首幸福的歌曲。 这首诗是2010年我参加国培计划时，在听河南大学美术学院书记、法学博士--杜灵的讲座中，他引用自己的一首诗。我觉得这首诗对教师职业幸福感的诠释恰到好处。其实教师的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。 【总页数】2页(P418-419) 【作 者】贺会;王猛 【作者单位】河南省桐柏县毛集中心小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.6 【相关文献】 1.浅谈对教师职业幸福感的理解2.教师职业幸福感形成与发展规律的研究--基于某市初中教师职业幸福感的访谈与调查结果分析3.理解概念就是理解数学,理解学生就是理解教学4.教师职业优势需要满足期望值与教师职业幸福感关系的问题研究——基于某市初中教师职业幸福感的访谈与调查结果的分析5.浅谈对中职教师职业幸福感的理解 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/547d551b30687e21af45b307e87101f69e31fbde.html
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2023-03-27
