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《桑塔.露琪亚》教学设计 设计意图: 《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。 本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌 曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。 教材分析： 《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式. 第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。 第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。 该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。 教学目标： 1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、 力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音 乐产生兴趣。 2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔.露琪亚》 现。 教学重点： 了解什么是船歌并能根据船歌的特点有感情地演唱歌曲。 教学难点： 旋律中出现的变化音以及高音能够准确演唱。 一、导入 在新课开始前让我们一起随着摄像机的镜头观看一段视频，猜一猜这是什么地方（通过视频的观看引出威尼斯这个水城，通过水城的介绍引出船歌） 二、教授新课 1 .初听歌曲，猜猜歌曲的名字（猜歌名可以让学生仔细聆听，也为介绍桑塔露琪亚这个海港做 好铺垫） 2 .桑塔露琪亚的介绍 3 .这么富有传奇与美好的地方歌曲是通过几部分来表现的，每一部分都表现了什么（通过划分引出 什么是二段体知识点，内容的表现让学生不仅聆听旋律还能关注歌曲表现了什么） 4 .这种惬意曲作者是通过什么节奏来表现的（通过节奏的学习感受船歌均匀摇晃，轻舟荡漾的感觉） 5 .节奏和旋律的练习（让学生通过练习感受难点，做到有选择练习，难点容易突破） 6 .讲解什么是二段体 7 .不同的节奏组合成了这首歌曲，那演唱者又是通过什么方式来表现他们所看到与感受到的呢（引 出音乐力度的变化） 8 .总结什么是船歌（通过对乐曲的分析让学生自己总结，为更好地表现歌曲做铺垫） 9 .根据船歌的特点随伴奏完整演唱歌曲。 三.实践 分段演唱（女生演唱A部分，表现优美的风景） （男生演唱B部分，表现船工的热情） 四.拓展 本文来源：https://www.dywdw.cn/552df6d14328915f804d2b160b4e767f5acf807a.html
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2023-04-08
