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《小山村》课文及反思 《小山村》课文及反思 山村从字面意思上来说，在山野中的村庄就称之为山村，有诗名为山村，亦有人名为山村。下面是小编为你带来的《小山村》课文反思 ，欢迎阅读。 《小山村》课文 我家住在小山村。 山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。 学校门前，有一条小河。河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。 抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。 我爱我的小山村，我爱我的家乡。 《小山村》课文反思 今天我带着学生学习了小山村这篇课文。 小山村这篇课文是小学语文第二册中的一篇描写农村景象的，通过对小山村美丽景色的描写，反映了农村的新面貌，表达了爱家乡的思想感情。教学中我通过引导学生想想读读画画的方法，感受小山村的美，提高了学生的阅读兴趣，收到了良好的教学效果。 一、运用多种手段进行教学，激发学生的学习兴趣。 1.结合学生的实际情况，激情导入。 教学开始我问同学们，你们都是农村的孩子，你们能说说你们家乡的样子吗?孩子们纷纷回答，有的说：我奶奶家后面有一片大树林。有的说：我的家乡有很多很多的绿树。还有的说：我的家乡有一座座新房子。这时引入课题开始学习。由于让学生结合自己家乡的.实际情况说了说，拉近了与小山村的距离，使学生产生了要去看一看小山村的愿望，同时也激发学生对家乡的热爱。训练学生的语言表达能力。 2.巧妙运用画一画 教学中，随着学生们的汇报交流，我和学生在黑板上随笔划出山坡、果树林、 小河等景物，张昊学生还在山脚下画上了红红的苹果、黄黄的梨，陈欣雨在小河里贴上了白白的小鸭，这样使学生从中感受到学习的快乐，同时也感受到小山村的色彩美，加深了对课文的理解。在师生的合作下一幅美丽的画卷展现在黑板上，不仅激起学生对小山村的喜爱之情，也使学生感受到成功的喜悦。发自内心的读出 我爱我的小山村!我爱我的家乡从中感受到了祖国、家乡的美，培养了爱家乡的思想感情。 3.多媒体辅助教学给学生视听觉的享受。 教学中我还运用多媒体的教学手段，展示美丽的画面，让学生用耳朵听着动听的音乐，用眼睛看着小山村的美丽 。一片片果树林，开满了粉红的桃花，雪白的梨花，碧绿的小河上洁白的小鸭在嬉戏。使学生身临其境，帮助学生进一步感受到小山村的美丽，从而产生对小山村的喜爱之情。 二、指导朗读要到位 学生非常有兴趣，练习朗读时也都非常认真，读出了自己不同的感受。但是一年级的小朋友朗读还不到位，因此朗读时还需要教师给与指导。 1. 边想象边朗读 小山村是幅美丽的画卷，许多地方都可以引导学生进行想象，比如树上开满什么样的花?想像绿绿的水面上游着白白的小鸭是什么样子?想象出美丽的画面，通过有感情的朗读读出这种美感。 2 . 多种形式的读。 单一形式的读只会枯燥无味，因此教学中，我采用了多种形式的读，如自由轻声读，多用于自渎感悟;师生共读，如逐段理解读时，老师读：山坡上学生接着渡：有一片果树林，老师读： 开满了学生接着渡： 粉红的桃花 、雪白的梨花。 此外，还有同桌交流读、齐读等，使学生在读中理解课文，在读中体会到小山村的美，读出美感、读出乐趣。总之，通过这一课的教学，使我更加体会到兴趣是学生学习最好的老师，在教学中我们应该根据学生的实际情况精心的设计教学方案，调动学生的多种感官参与 本文来源：https://www.dywdw.cn/5531723e084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cf4.html
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2023-03-03
