人民解放军百万雄师横渡长江

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《人民解放军百万大军横渡长江》



授课人:仵晓莉 一、教学目标

1、了解消息的基本知识.

2、理解本文严密的结构、准确简洁的语言.

3、能结合课文说出本则消息的特点,及其划时代的意义,体会蕴涵的感情。 二、教学重难点

能根据新闻的特征,理清内容、结构和体会语言的真实准确。 三、教学过程 【导入新课】

师朗诵毛泽东的《七律.人民解放军占领南京》。

“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”

师讲解:诗中的“百万雄师过大江”,就是著名的渡江战役,今天我们就来学习一 报道渡江战役的新闻。(板书课题。) 【预习检查】

1.检查生字词。

dí港 huò得 锐不可当dāng dàng 要塞sài阻塞sè

堵塞sè jiān qiān xiān kuì退 kuì乏 kuì

2.学生介绍收集的有关新闻及渡江战役的资料。 【文体知识】

1、新闻:又称消息,是报纸最常用的文章样式。它用事实说话,及时报道最新

发生的有社会价值的事实。从广义上讲,包括:消息、通讯、报告文 学;从狭义上讲,就是指消息。

2 新闻六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 3、新闻结构五部分:标题、导语、主体、背景、结语。

4、新闻的特征:用事实说话(基本特征)、迅速及时、简明扼要。 5、新闻在表达方式上的特点:以记叙为主,可适当议论。 【背景材料】

一九四九年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束, 我人民解放军在 全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗, 在对长江防线 经过三个月的苦心经营后,于420日悍然拒绝签订国内和平协定。4 21日, 毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》,于该日凌晨发 起了渡江战役。222时, 新华社播发了毛泽东撰写的消息《 我三十万 大军胜利渡过长江》,报道了中路军战况。22日夜,毛泽东又写了这则 全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。 【课文朗读】

听老师范读课文,初步熟悉课文。 【课文分析】

1、标题:简洁、概括


其中 “百万”、“横渡” 二词气势磅礴,胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚 不摧的力量和压倒一切敌人的气势。 这篇消息的标题有什么特点?

明确:本文的标题只有正题,没有引题、副题。这个标题明确、简练、突出,传递了全文最主要的信息。“百万大军”“横渡”的用语,表现了磅礴的气势,充满了胜利的豪情。

2、电头:“新华社长江前线2222时电”

交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。

电头的作用:表明材料真实,报道及时。 3、阅读课文,找出文章的导语部分,分析主体部分的层次。

本文按消息的结构特点来写,标题、导语、主体,层次清楚,堪称典范。全文可分两个部分:

第一部分(1.2),这一部分是导语,简述渡江战役胜利成功。 人民解放军百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌 阵,横渡长江 。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解 放军的渡江区域。

从渡江人数、战线及渡江区域三个方面总领全文。

第二部分("20日夜起"到文末),详述三路大军渡江战斗的经过,指出我军渡江胜利的重大意义。

这是主体部分,以具体的时间、地点、人数说明我军兵分三路渡江的情况,可分为三层。 第一层("20日夜起""24小时内即已渡过30万人"),写中路军渡江的时间、地点、渡江人

第二层("21日下午5时起""不起丝毫作用"),写西路军渡江情况并加以评论。 第三层("汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的"到文末),写东路军渡江情况。 主体部分按什么顺序安排材料?为什么将中路军与西路军放在一起写?先从中路军写起?(让学生小组讨论解决,师生评价。) 本文除按时间顺序外,也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军和西路军所遇敌人的抵抗,均甚微弱,东路军所遇之抵抗却较为顽强,所以中路\西路放在一起先写,东路后写。而中路军渡江行动在前,西路军在后,况且新华社前已有关于中路军的详细报道,此处简略交代即可转入下文。因此先写中路军,后写西路军。 指出各路军渡江人数、时间、进展,了解整篇新闻的具体内容。 思考交流

一、试理清这篇消息的六要素? 人物:人民解放军百万大军 时间:从20日夜起

地点:1000余华里的战线

原因:人民解放军要横渡长江,进而解放全中国。 经过:分三路大军横渡长江,23日可全部渡完。 结果:人民解放军全线告捷。

二、第6句“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗?为什么? 三、为什么要按中路——西路——东路的顺序写?

四、新闻的表达方式一般是以记叙为主,但也可穿插一定的抒情或议论,这段新闻中的议论


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