【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绘本阅读《小猪变形记》》，欢迎阅读！
中班绘本阅读：小猪变形记 设计意图： 绘本，超越语言，跨越文化，给大家提供了一个广阔的想象世界。阅读绘本，使儿童开阔了自己的视野，丰富了生活经验，而绘本故事中的图画，更能激发创造性的思维，培养对美的感受。《小猪变形记》是一本富有童趣，贴近幼儿生活，又富有哲理的故事。孩子自我意识的建立，是人生的思想的飞跃，这个历程对于幼儿的成长非常重要。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几近崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我理解，总是在失败中慢慢的开始理解自我，理解他人。基于这个点，在大班有趣的动物的单元中我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。 活动目标： 1.体会小猪的心理变化,明白"做自己最快乐"。 2.能使用"我是了不起的....我会....."的句式讲述故事中人物的语言。 活动重难点分析： 活动重点：幼儿能明白"做自己最快乐"。 活动难点：幼儿能够理解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，理解表达小猪的心情。 活动准备： 课件PPT；绘本图书《小猪变形记》。 活动过程: 一、介绍绘本，观察封面，引出情节。 提问：从封面上你看到了什么？ 你知道故事的名字吗？ 小猪会变成什么？ 教师介绍作者--英国"本 科特"。 二、幼儿理解小猪为什么要变形。 1.观察图书，理解小猪烦闷的心情。 提问：小猪的心情怎样？ 你怎么知道的？ 2.猜想小猪变成了谁，原因是什么。 提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟？ 请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。 教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了很多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。 三、听故事，理解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。 1.教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。 2.请幼儿在故事实行中，复述小猪等小动物的语言。 3.使用较适当的词语来形容小猪失败的心情。 教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，不过结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。 四、分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。 1.请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。 提问：小猪都模仿了谁？结果怎样？小猪怎样才能得到快乐？你想对小猪说什么？你喜欢小猪吗?为什么？ 2.揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。 小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，不过得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。 五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐。 1.提问：小朋友你们的快乐是什么？快乐的时候是什么样子的？请幼儿向大家表达传递快乐情绪。 2.请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。 3.活动结束。 活动反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/56880cc680d049649b6648d7c1c708a1284a0a8c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-22
