【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语文人教版一年级上册三拼音节》，欢迎阅读！
三拼音节教学设计 教学目标 ： 1、认识三拼音节。 2、学会拼读三拼音节，并能熟练掌握拼读方法。 教学重点、难点： 1、 三拼音节的拼读方法。 教学准备： PPT 教学过程： 一、 激趣导课 小朋友们， 大家已经对两拼音节掌握的十分熟练， 今天老师奖励 大家一个故事，这个故事发生在拼音王国。 二、 学习新课 1、 认识三拼音节。 （ 1）讲故事，明含义。 有一天，韵母a生病了，它的好朋友g准备到韵母a那里去看望。 （板书：g、a）走着走着，一条小河挡住了去路。声母g发愁了 ：“这 可怎么办呢？”这时，u跑过来，（板书：u）热心地说：“别着急， 我来给你搭桥吧！ ” 说着， u 的身体变成了一座小桥，声母 g 顺利 地走过了这座小桥，激动地拉着 u 的手说：“谢谢你，韵母 u。” u 摆 摆手说：“在这里我可不叫韵母，我是给你们搭桥的介母。 ”（板书： 介母。让学生齐说两遍）声母g、韵母a同时拉着介母u,说：“介母 u,你真爱帮助人，我们喜欢和你在一起。”从此，声母g、介母u、 韵母a就成了要好的朋友，组成了音节 gua。 （2）音节gua中，g是什么？ u是什么？ a是什么？像这样由声母、 介母、韵母组成的音节，我们就叫它“三拼音音节” 。（板书：三拼音 音节） （3）齐读两遍。 2、拼读方法指导。 （1）过渡：老师给你们带来一位朋友，看，它是谁呀？（出示喜洋 洋） （2）喜洋洋看到这个音节，想给大家读一读，可它想了一会儿还是 不会，于是就去请教村长。村长说： “喜洋洋，你真是个不懂就问的 好学生，我来教教你。遇到三拼音音节，先读声母 g,再读介母u, 最后读韵母a,要做到‘声轻介快韵母响’，一口气完成，像这样（村 长范读三遍,由慢到快）。读时千万不能忘记读介母。 ”喜洋洋高兴地 跳起来,“我会了,三拼音音节我会读了,我读给您听。 ”（喜洋洋读 了两遍）村长连连夸奖喜洋洋聪明。 （ 3）指名读,教师随机指导。 （ 4）开火车读、 3、其他音节的练习。 PPT出示 本文来源：https://www.dywdw.cn/568fa56c59cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9e84.html
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2023-02-26
