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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对口单招中财会专业教学复习策略 作者：郑丽杰 来源：《新校园·理论版》2010年第11期 目前,高职院校招生规模越来越大,对口单招高考越来越红火,如何来提高对口单招高考的教学质量,提高对口单招高考的录取率,是中等职业学校探讨的一个重要课题。 笔者多年来担任对口单招财会专业中《财务会计》《财务管理》、《成本会计》等课程的辅导工作,在教学实践过程中不断探索和研究,总结出一些经验。 一、研究考纲和高考试题,把握正确的复习方向和高考脉搏 考试大纲是指导高考复习的一个纲领性文件,也是高考命题的主要依据,它规定了考试的基本内容和学生所要达到的基本要求,并详细指明了考试的重点内容。考纲中对考试内容提出了三个层次的要求,由低到高依次排列为:了解,理解,掌握。这三个层次间既有区别,又有联系。前一个层次是后一个层次的基础,较高层次包括较低层次的要求,切勿孤立的复习。 考试大纲在2008年重新作了调整,在考试内容及题型结构方面作了改动。高考试题中,突出了“重视基础,突出能力、稳中有变,难度加大”的特点,所以准确地把握高考脉搏,是一个致关重要的方法。 二、做好统筹规划,制定各个阶段的复习计划 在钻研考纲,研究高考试题的基础上,要制定一个比较全面详细的复习计划,使得高考复习更有依据和针对性。 第一轮复习从下半年9月初~12月底,利用4个月的时间系统复习。以教学大纲和前一年的考纲为指导,以课本双基内容为主,加宽复习面,适当加深难度,使学生进一步加深掌握教材内容。因为高考命题重在能力的考查,而能力以知识为载体,只有掌握了基础知识才能以不变应万变。 第二轮复习从次年1月~2月底,分专业模块进行综合复习,并按考纲要求对重点内容进行重点复习。由于“旧知重温”学生复习极易产生厌学的情绪,所以这阶段复习,应该结合由原子能出版社出版的《相约在高校》财经专业理论与实践复习题纲,这本书最大的好处是,它既把课本的重要内容选了进去,难易程度也比较适合,而且还有典型例题分析、名师点拨、能力训练,使学生综合分析、解决问题的能力得到进一步提高。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 通过这阶段的努力复习提高了学生对知识系统性的掌握。以横向对比、纵向联系为主,左右对比、前后勾连,使知识不再是孤立的点、断线的块,而是一个有机的整体。这样,学生对所学知识掌握得更牢固了。 第三轮复习从3月初~3月末,利用这一个月的时间针对性的进行单科练习与专题复习,通过练习查漏补缺,让学生抓住重点内容,不断提高学生的应变能力。尤为重要的是,通过这阶段的系统复习与训练,使学生在知识的掌握上达到一个质的飞跃,从而形成“纵成串,横成片”的专业知识体系。 第四轮复习从4月初~4月15日,利用15天左右时间进行“实战模拟综合考试”练习。因为高职招生考试专业试卷采用第Ⅰ卷和第Ⅱ卷的方式,第Ⅰ卷是客观题目,采用涂抹式答卷,用电脑阅卷。所以在正式考试之前必须使每个同学都掌握答卷的方法和技巧,合理分配答卷时间,同时通过这阶段的实战训练,把每个同学的心理和情绪调整到最佳状态,使同学们都能充满信心地走进考场,使优秀的学生更优秀,使中游学生能上线,让落后的学生看到希望,答出最为满意的答卷。 总之各阶段复习教学是一个有机的整体,在教学中应抓住各章内容的特点,明确各阶段的教学目标,因材施教,分阶段加以侧重,全面落实大纲的教学要求。在专业课的复习过程中,要求学生不是单纯解决本节课的复习任务,不能把每节课的知识看成是孤立的知识,而是通过本节课的学习发现更多的相关问题,前勾后联,甚至和《财务管理》、《成本会计》《经济法》中的相关知识点紧密联系,积极去思考、去探索。 三、改进复习方法,提高复习效率 首先,在复习中始终坚持知识和能力并重并举的原则。目前高考以考能力为主,但任何能力的培养和提高,都离不开基础知识这一载体,基础知识的夯实和基本技能的提高同等重要且不可分割。例如,在财务管理学科,要求理解资金需要量预测的概念,掌握资金需要量预测的销售百分比法的计算,这样在复习时就没有必要把整个章节都进行复习。在课堂教学中主要采取了“四为主、五突出”的教学方法。“四为主”,即课堂教学以教师为主导、以学生为主体、以讲练为主线、以能力为主攻。“五突出”,即教师在课堂上要突出重点、难点,不要平均用力;要精讲巧练,不要以讲代练;要突出思维训练,不搞单打一;要突出复习效率,不搞满堂灌;要突出因材施教,不搞千人一面,不搞“题海战术”,切记不要“贪多求全”,该减的减(非重点),该删的删;不搞“难、偏、深”。实践证明,这些都是非常有效的复习方法。 其次,在复习中突出重视三种基本课型研究,努力提高复习效益。三种基本课型,即单科练习课、综合习题课、专题课。 再次,在平日的复习中不能忽视学生的规范化学习,培养学生养成良好的学习习惯,对学生来说是一笔非常宝贵的财富。通过指导学生的规范化训练,如:理清思路、规范书写、认真审题等提高成绩,把平日学习中遇到的好题和易错题认真地整理下来,建立起笔记本,作为以后时时关注龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 的知识重点。对于平时各种考试测验,要求高标准、严要求地完成,从思想上予以重视,努力把每一次考试都当成高考,把每一份试卷都做成满分。另外,在行动上要逐字逐句逐行、认认真真审题,工工整整书写,有条不紊思考,最后才能做到会做的题目拿满分,不会做的争取拿点分,排除非智力因素造成的失分,这对于高考的学生来讲是很重要的。 最后,平时还应注重复习反馈,及时调整教学复习思路。教与学是相互影响的两个方面,教师必须了解学生的实际情况才能教好,学生只有理解了教师的意图才能学好,因此复习中应该注重学生信息的反馈,通过平日复习反馈的信息,解决学生学习中的盲点,通过定期考试反馈的信息,堵塞学生学习中存在的漏洞。要求学生建立错题集,教师设立问题档案,使教与学的双方通过一次次的查漏补缺,完善知识体系,提高学习成绩。 四、激励学生学习的斗志,寓情感于教育教学之中 妙趣横生的语言,亲切慈爱的目光,支持鼓励的手势,教师一举手、一投足,无时不在地吸引着学生的注意。就象德国的一位教育家所说:“我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”的确,只有与学生产生情感共鸣,学生才能真正融入到教师的教学之中。 教学有法,教无定法。作为一名称职的会计教师,既要有驾御教材、正确判断高考方向变化的那种能力,做到成竹在胸,心中有数,教学过程有条不紊,又要有洞悉学生学情的观察能力,及时掌握学生学习的效果和学习的情绪,不断分析、调整,使教师的教和学生的学都能在轻松愉快的氛围中进行。 本文来源：https://www.dywdw.cn/56d510440408763231126edb6f1aff00bed570bd.html
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2023-01-02
