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《我的成长足迹》 课题 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 教 学 重 难 点 《我的成长足迹》 计划课时 一课时 《我的成长足迹》是人教版实验教材《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》中的第一课。学习本课就要让学生回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。 1、通过回顾自己的成长过程，体会自己的成长是与老师、家长的精心呵护，以及同学的帮助分不开的，升华学生的感恩之情。 2、通过引导学生做纪念册，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。 3、通过教学活动，使学生进一步加深对班集体的了解和热爱。 【教学重点】 1、交流小学六年来那些印象深刻的往事，唤起对丰富多彩的童年生活追忆和珍视。 2、通过引导学生做纪念册，培养学生的口语表达能力和综合实践能力。 【教学难点】 通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 教具 1、学生个人成长、集体活动的照片和初步完成的成长纪念册。 学具 2、作画的学具、做小报的材料、作文纸，歌曲声像资料。 准备 教 学 设 计 思 路 学习本课就是要通过回顾自己的成长过程，引导学生做成长册，体会自己的成长是与︵ 老师、家长的精心呵护，以及同学的帮助分不开的，因此本课的学习就是要以制作“成含 长纪念册”为轴心，以“师恩难忘”为切入口，通过一：创设情境，激发学习兴趣。二、教 展示资料，探究记录方法。三、合作学习，制作“成长册”。四、 个性展示、交流成长法 快乐。五、情感升华。这五个环节巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交设 流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤付出，感受浓浓师情。 计 、 学 法 指 导 ︶ 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 （演示多媒体课件：学生从入学生观看课件后谈想通过看课件演示让学生初步到参与学校的各项活动，逐渐成法。 回顾小学六年的生活中记忆长）同学们，看了刚才的录像片深刻的事。 段，你想到了些什么？师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们（一） 创的小学生活说“再见”了，在六设情境，激年的小学生活中，我们已经从丫发学习兴丫学语的孩童成长为了青春亮丽趣 的少男少女。今天，让我们一起 来回顾难忘的小学生活，记录下 我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹） 1、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。 2、演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册。看过了展示资这个成长记录册，你觉得怎么料，探究记样？你想不想也做一个这样的成录方法 长册，来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？ 学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。 学生分组讨论，互相交流自己的想法。交流后各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。 收集自己成长的资料旨在让学生从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，感受成长的乐趣，为自己的成长感到骄傲。 1、教师给学生发放下列表格，鼓1、小组合作，展开（三）合作励学生回忆自己的小学生活，撰竞赛，对自己收集的资料进行分类整学习，制作写“成长大事记”。 理。并自己自主设“成长计自己的成长册。 册” 让学生从多个角度、多个侧面去回顾小学六年的生活，从自己成长的足迹中区再现那些记忆深刻的事。 生展示并交流。 个性展示、1、鼓励学生上台展示自己制作的交流成长成长册，并交流自己成长的快快乐 乐。 2、对于新颖、有个性的设计，教 师予以表彰鼓励。 认识自己的变化与进步，感悟童年生活的珍贵。 看着你们只做的的精美成长册，一定勾起了大家在童年的成长历程中许多美妙的回忆。是的，同学们的健康成长离不开母校的情感升华 精心培育、老师的辛勤培养，我们美好的童年是在这母校度过的，我们要感谢母校，感谢老师，让我们用《感恩的心》结束这堂课，好吗？ 课件播放歌曲《感恩的心》，。 1、 我的成长足迹 一、成长的惊喜 板书设计 二、足迹深深浅浅 三、学会感激 学习本课就是要通过制作“成长纪念册”为轴心，以“师恩难忘”为切入口，至此情感得到了升华。 生齐唱《感恩的心》 本文来源：https://www.dywdw.cn/57055afa3186bceb19e8bbe8.html
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2022-05-29
