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教育随笔：分享和合作 近阶段来，根据主题的需要给孩子们提供了不少的新的操作材料，有理发店的理发工具，有玩水区域的水枪等各种材料，丰富的材料使得孩子们玩的都特别投入。每次区域活动的开始，都是孩子们特别高兴的时候，活动快结束了，孩子们还个个依依不舍，总要老师催促几次才肯结束活动。 今天早上，我拿出了新的玩水材料一根长长的塑料水管，我想孩子们一定会 特别的喜欢它，并同时提供了玩水辅助材料不同大小的瓶子，让他们边玩边获得新的体验和知识。因为只有一根水管，只能给两个小朋友先玩，然后可以让大家轮流玩。但是几分钟后，各种嘈杂的声音便传出来了：“老师，他抢我的杯子！”“老师，他不让我把水灌入管子里！”“老师，他用手挡着不让我来玩！”…… 活动结束了，我请孩子们安静下来。看着一张张委屈、不高兴的小脸，我仔细的询问孩子们是怎么一会事情，原来是班里两个个性比较倔强的吉和妍想要独玩，其他小朋友当然也想玩，于是争执便发生了。 现在的孩子在家里就是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝，家里有什么好吃的、好玩的当然归他们一人独享了。如何在集体活动中让孩子们学习分享和合作将是很重要的课程。通过近一年时间的幼儿园的集体生活，大多数的孩子也基本适应幼儿园的生活了，也知道了好东西要和好朋友分享，幼儿园的玩具要大家一起玩。可是这种社会性的情感教育是一个长久、持续的教育，要时时的给孩子们提示，是否可以根据今天集体活动中发生的问题，给孩子们及时的补上一节集体活动中的分享和合作的教育呢？用身边发生的事情教育孩子，让孩子们自己来讨论辨别事情的是与非。我走到两个小家伙面前，两个人都低下了头，“幼儿园的东西是不是应该大家一起玩？”两个小家伙都点了点头，张润吉还机灵地马上说：“老师，我以后不这样”。我又问全班的小朋友：“如果只有一个大家都想玩的玩具，我们应该怎么做？” 分享和合作是幼儿最基本的社会情感，让幼儿懂得分享将会使他受益一生，在以后的生活和学习中，我还会继续引导、教育孩子们，让他们“真正”懂得分享！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/570e8369862458fb770bf78a6529647d26283450.html
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2022-07-30
