【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《品读经典古诗词,弘扬中华传统文化》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 品读经典古诗词，弘扬中华传统文化 作者：江永清 来源：《成长》2020年第03期 摘 要：中华悠久历史中沉淀了诸多经典古诗词，这部分文化是颇值我们现代人去学习和传承的重要内容。长期以来，语文教学中就涵盖了不少的古诗词素材，且新教改实施以来，我们也不难发现，新的统编小学语文教材中古诗词所占的比例已有所增加。因此，现阶段教学中，我们要重视语文教材中的古诗词教学，而诵读是古诗词教学非常有效且必须的一种教学形式。但是在实际教学中，依旧存在一些问题。本文以小学古诗词诵读教学中存在的较为普遍的问题为基础，来分析更有效的古诗词诵读教学的策略。 关键词：古诗词;小学语文;诵读教学 现阶段小学语文教材中，古诗词相关的内容与素材较多，这也就意味着教育部对于这部分中华传统文化的重视。随着新课改的深入推进以及要求各学科教学时培养学生核心素养，于小学语文教学而言，必须要重视且真正落实古诗词教学，才能更有效渗透语文素养，促进学生全面成长。 1 小学语文古诗词诵读教学中存在的问题 1.1 部分教师尚未正确认识古诗词诵读教学 现阶段，小学语文教师不仅需要自身具备良好的知识储备，更要关注教学制度、教学理念和教学模式的变化，不断提升自身教学水平。但是不可否认，现阶段，还有一些教师依旧未正确认识古诗词诵读教学，认为学生能够背诵古诗词就是完成了古诗词的诵读教学。学生虽然通过反复背诵在短时间内有所记忆，但是对于古诗词的内涵学生并未正真理解，时间一久学生就会遗忘所背记的古诗词[1]。同时，生硬的背诵教学会使得课堂氛围沉闷，不能很好地引起学生注意，不能让学生感受中华古诗词的魅力。这样的结果，一方面是对教学时间的浪费，另一方面也会打击学生自主学习古诗词的兴趣与信心。 1.2 古诗词教学中学生诵读时间较少 诵读是古诗词教学中必不可少的环节。但是实际教学中部分教师过于急切，不能给予学生充足诵读的时间，而为了让学生更好地理解古诗词，不少教师利用大量的课堂时间对诗句逐句分析，这样的教学不仅枯燥，也与“生本教育”相违背。只有让学生尽情诵读，与古诗词产生情感共鸣，才能深刻理解古诗词的内涵与魅力，从而将其深刻于内心，达到更好的教学效果。 2 行之有效的小学语文古诗词诵读教学的实施策略 本文来源：https://www.dywdw.cn/58615925afaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d2c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-11-06
