【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《关雎》《蒹葭》 清单》，欢迎阅读！
《诗经二首》 《关雎》 1. 诗歌开篇写“关关雎鸠”的目的是什么？ 起兴手法，以引出“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹；使人由成双的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 2. 诗中描写感情波澜的诗句是:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 3. 小伙子一般都喜欢美丽而有贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”两句就是佐证。 4. 谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。 像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。（意思接近即可） 5. 品读《诗经•关雎》的诗句，参照相关链接，简析《关雎》的意境美。 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。 6. 这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分） 表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 7. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分） （1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。 8. 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。 这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。 9. 请任选一个角度赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧” 示例一：从练字的角度：“悠”是忧思的样子。连用两个“悠”字，写出了长夜漫慢、主人公相思绵绵不断，表现了主人公寝食不安、长夜难寐的相思之苦。 示例二：从表达方式角度：既有对主人公求偶不得的心理描写，又有其夜不能寐的动作描写。“优哉游哉”突出绵绵情意、思念不绝，“辗转反侧”突出寝食不安、长夜难寐的相思之苦。 示例三：“优哉游哉”运用反复的修辞手法，写出了男子对意中人的思念之情。“辗转”既是双声，又是叠韵，体现了《诗经》的韵律美。 10.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。（1/8/10） 运用“兴”的艺术手法（1分）。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念（2分）。（答出“比兴”“兴句”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可） 11. 孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。（3分） 《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”（1分）。 《蒹葭》 1.《蒹葭》选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于风。 2.抒发对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往以及爱而不得的忧伤和怅惘。 3.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“所谓伊人，在水一方”。 《蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄凉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 4.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了道路迂曲回盘，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公坎坷难行 失望、惆怅的心情。 5.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可即的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚”。 6.思考：这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂的晚秋画面。 ①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。 7.请用自己的话描述“蒹葭苍苍，白露为霜”所展示的画面，并分析其所表达的思想感情。 画面：那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青；那晶莹透亮的露水珠已凝结成白刷刷的浓霜。 通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、凄清的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得忧伤、惆怅（或缠绵悱恻）的思想感情。 8、请写出此诗押韵的汉字。 苍、霜、方、长、央 9.你如何理解这首诗抒发的感情？ 对美好爱情的追求、向往或相思之苦 10.请简析这首诗重章叠句的表达效果。举一例说说这样写的好处？ 全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。 11.本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。 诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。 12.本诗的主人公是怎样一个形象？向往爱情、百折不挠、执着追求的主人公形象。 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。 13. 诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？ ①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。 14，从练字的角度赏析“宛” “宛”字是犹如、仿佛的意思。描绘出伊人恍惚迷离、可望而不可即的美好形象。表达了主人公与伊人相会而不可得的无限惆怅、忧郁和苦闷之情。 15.这首诗是怎样表现主人公执着的爱情追 求的？ 从内容来看，每章前两句写景，点名时令，烘托气氛，后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，但仍然神魂颠倒，执着专一。 16.请简要赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”的妙处。 ①通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、凄清的秋景，借景抒情（或情景交融）；②表达了一种追求“伊人”求之不得忧伤、惆怅（或缠绵悱恻）的思想感情。（7） 或：①是起兴句，以引起下文；②烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情。（13） 本文来源：https://www.dywdw.cn/5894dc1127fff705cc1755270722192e44365827.html
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2022-08-09
