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诵读欣赏《七子之歌》-苏教版七年级下册语文教案 一、教材分析 本节课使用的教材是苏教版七年级下册语文教材，第九单元“精彩的表达-抒情”的第一课《七子之歌》。 该课文是唐代李白所作，是一首七绝诗，力图展现出七个不同性格的人的人生态度及其所反映社会中的人际关系。 学生通过阅读、理解和诵读该课文，可以更好地领略诗歌的语言魅力，提高语言表达能力和鉴赏能力。 二、教学目标 1. 了解诗歌是文学的一种形式，理解诗歌的特点和魅力。 2. 理解《七子之歌》所反映的社会人际关系，培养学生的同理心和责任感。 3. 了解中西方文化的异同，培养学生的跨文化交际能力。 4. 提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养文学素养。 三、教学重难点 教学重点 1. 理解七子的人物形象和背景，领略他们的性格特征。 2. 体味《七子之歌》的语言魅力，感受诗歌的意境和情感。 3. 学会正确朗读和诵读诗歌，提高语言表达能力。 教学难点 1. 理解诗歌的抒情性和审美特征。 2. 理解七子的心路历程和情感变化，提高鉴赏能力。 四、教学过程 1. 创设情境导入课堂 教师可以通过展示一些相关的图片、视频和文学作品，引导学生理解诗歌的特点和魅力。 例如可以播放一些著名的诗歌朗诵视频，或谈谈自己对诗歌的感受和理解，引导学生进入课堂。 2. 探究诗歌内容和语言 教师介绍《七子之歌》的作者李白、七子的人物和背景，引导学生理解诗歌的主题和情感。 然后教师可以将整首诗歌分段解读，讲解一些生僻词汇、典故和修辞手法，帮助学生理解诗歌的语言魅力。 学生需要跟随教师的引导，思考诗歌的意境和情感，分析其中运用的修辞手法，并进行总结概括。 3. 朗诵和诵读 在学生理解诗歌内容和语言的基础上，教师组织学生进行朗诵和诵读练习。 教师可以提供一些有助于学生表现情感和韵律的方法和指导，例如注意语调和节奏、注意情感表达和细节处理等。 学生需要通过诵读和朗诵，体验诗歌的节奏和味道，理解和感受其中的韵味和情感。 4. 总结提升 在本节课的最后阶段，教师对课堂内容和学生的表现进行总结和提升。 教师可以引导学生对本节课的学习内容进行总结归纳，然后进行反思和自我评价。 同时，教师要对学生的表现进行评价和肯定，鼓励学生进一步提高诗歌鉴赏和语言表达能力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5899d2675c0e7cd184254b35eefdc8d376ee14a8.html
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2024-02-25
