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【最新】幼儿园中班教育随笔2篇 这是幼儿园中班教育随笔2篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。 第1篇 不要剥夺孩子玩泥的天性 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和教师的 呵护 下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个 泥团摆在了地上。甜甜发话了： 教师，您要干什么？ 我说： 你们猜猜看。 大多数孩子说不明白，行行小朋友说： 是为我们准备的吗？ 我夸奖： 你真聪明，愿意玩吗？ 孩子们在一旁拍着手说： 愿意 ！ 当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着教师的样貌揉啊、团啊 ，不用做任何的讲解。我做起了小时候 东道上，西道上，都来看我花爆仗 啪 ，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来， 耶 东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补 。之后，启发孩子做一件自我喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说： 教师，什么时候再玩？ 婷婷恳求说： 教师，再玩会儿吧？ 。我无奈的告诉他们： 以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？ 看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 经过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，并且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。 沙水游戏中，让孩子自我解决问题 幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，所以，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验。 如：户外活动时，我们组织小朋友参观了公园里的动物园，回来后，根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动 动物园 。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，刘佳音说： 朱教师，动物园里没有动物怎样办呢？李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说： 朱教师，我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢？ 陈庆润说： 教师，没有海豚和海狮的家怎样办呢 应对小朋友的这么多的 为什么 ，我鼓励他们自我去尝试想办法，去解决问题。第二次活动时，我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物；李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子；陈庆润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。不论他们提出什么问题，我总是引导他们自我想办法解决，仅有在他们确实需要帮忙时，才给他们适宜的指导。久而久之，他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时 本文来源：https://www.dywdw.cn/590678eb5df7ba0d4a7302768e9951e79b8969c8.html
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2022-12-06
