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教育随笔：赐予赏识，重拾自信 “老师，我没有优点！”再次咀嚼这句话时，如一颗钢针刺着我的心，钻心地痛。教育这是怎么了？这就是我们教育出来的学生？一头挑着课程，一头挑着生命的情智教室培养的学生对自己竟然如此没有自信？我叹也！悲也！哀也！ 前段时间，闲暇之余，我总想努力捕捉机会深入了解孩子们。我听旁人介绍，我班一学生xxx，有诸多不足。于是，阳光体育活动时间，我悄悄来到他身边，静静地关注他。 “xxx，怎么一个人呆在这里，不和大家一起活动？” 他低头不语。我细细打量他：整洁地穿着，透露出他的干练。浓眉大眼，白晳的脸上不乏可爱。在我一再追问下，他喃喃地说：“我成绩不好，经常捣乱，上课还经常讲话，同学们都不太喜欢我„„”尽管声音很低，但我足以能听见。他未及细想，随口便说出了自己的好几点不足。这着实让我一愣。从他灵敏的反应和伶俐的口齿来看，他并不是个愚笨的学生。我对他有了好印象，于是又微笑着问他：“那能否说说你有哪些优点呢？” “优点？我„„我没有优点，从来也没想过有哪些优点。”他总算抬起头，惊讶地注视着我。 “人都是有优点的，好好想想，列举你的三个优点告诉我。” “嗯„„”半晌，他都没说出来。 “我体育蛮好的，读四年级还获过奖呢。”他很费力地思考以后终于挤出了这几句话。然后抓了抓后脑勺，看着我傻笑，“别的嘛，我想不起来了。” “再想想，肯定还有的。”我鼓励他。 “我„„还比较爱干净。”他好不容易说出了第二个优点，一脸窘迫地看着我，“老师，我真的再也想不出来了，别再为难我了。” 我怜悯地摸了摸他的头：“好吧，老师不勉强你。但我有一个要求：你注意留心自己比别人做得好的地方，并且要努力展现出来，让大家都能看到，证明你的实力，可以吗？”他似懂非懂地点点头。 几周后，第七届东辰娃娃奥运会拉开了帷幕„„填报名册时，我毫不犹豫地填上了他的名字。 xxx比赛中，一片喝彩，原来同学们在为他加油鼓劲。终于拿下了年级xx的佳绩。此时的他，洋溢着满脸的幸福，兴奋地向我扑来„„ xxx决赛前，他忐忑不安，老在我面前晃来晃去。“老师，我的对手强大”。“老师，我冷，我怕„„”“没事，轻装上阵，老师相信你„„”我一再给他打气。 他那颗悬着的心总算放下了。只听裁判一声令下，运动员们像离弦的箭一般飞了出去。观众席上响起了惊天动地的呐喊声。近了，更近了，还有20米，10米，5米„„我看清了他，两嘴紧闭，脸颊通红，如一头发怒的雄师，向我逼来，撞入我的怀中„„这次，仅一秒之差，他取得了年级xx的成绩。我没有嗔怪他，怜惜地再次抚摸了他。 那次微不足道的闲谈，那些不经意间的细节，那个不经意的微笑，就像阳光照在含苞待放的花蕾上。我陶醉，我更祈愿，在光阴的流逝中，能让他重拾自信，能给他留下印迹。我想：对于一个渴望赏识，渴望自信的孩子而言，这很可能是他一生的转折点。因为有赏识，因为有自信，咫尺间便能改变人生„„我更想，陶醉于其中欢愉的我们，让教育，可以诗意的栖居！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/59e2e425c281e53a5802ffe9.html
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2022-07-23
![[教育随笔]用赏识教育让后进生找回自信](/static/wddqxz/img/rand/102.jpg)
