风雨天后彩虹幼儿园老师教育随笔

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这么小的孩子怎么会有这样糟糕的心情,我把他叫到身边,抱住他,和他好好的聊了聊,“你有什么心事吗?可以告知郭老师吗?我可以



帮你吗?”我不断的问,他只是低着头不说话。“是由于妈妈吗?”

风雨天后的彩虹幼儿园老师教育随笔

我的话音刚落,他抬头看了看我。我知道是和妈妈有关,我继续猜想,

谢春楷是班里年龄较小,性格活泼可爱、调皮顽皮、叛逆纯真的一位小

他究竟开口了,“我妈妈现在都不陪我玩,只喜爱弟弟。”我一下子

男孩。我刚带他的时候,他对我表现出不愿听从、反对我说的话,在班

就明白了。我就劝慰他说:“弟弟不是生病了吗!妈妈要照看弟弟呀!

里经常出状况,让我很头疼,运用了多种方法都没有好转。经过了解他

他看着我说:“弟弟的病已经好了,妈妈还是不陪我。”我说:“是

是惦念原来的老师,对我这个新老师还不适应。有一个星期他的叛逆表

这样呀!我来帮帮你好吗?”他点了点头。

现更加的严峻了,任何活动他都不情愿参与,平常喜爱玩沙、玩建构区

下学了,谢春楷妈妈来接了,我便把她叫到一边和她聊了聊谢春楷的

可这几天都不玩了,一个人在角落里捡东西,也变得急躁起来,不和小

事情,妈妈看了他的画,听了我说的话,看着在一旁玩的春楷亏欠的

伙伴玩,对什么事情都是“我就不”“我不玩”“我不学”等等。

点点头。我摸了摸谢春楷的头,静静的和他说:“雨天过后就可以看

一天陈老师教小伙伴画椰子树,小伙伴们都画的很好,有的还进行了不

到彩虹哦!”。第二天我看到了谢春楷的彩虹天。

同的创意,只有谢春楷画完椰子树后,涂上了大片的黑色,画面很沉重。

通过这件事情后,他和我的关系好了许多,他在班里的表现有了很大

陈老师问:“你画的是什么呀?”他说:“黑色是乌云,下雨啦。”然

的进步。他告知妈妈说:“我越来越喜爱郭老师了。”这让我感受到

后悄悄的走开。陈老师回头告知了我,我看到他的画后,心里很难过,



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每个孩子都是独一无二的,我们不仅仅只是要教他们学习,更重要的是了解他们,了解他们才能让孩子们感到老师的关爱。当孩子感受到了你的爱后,对你的回报会是翻倍的爱。

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