【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【2021年部编版九年级下教案】《蒲柳人家》》，欢迎阅读！
《蒲柳人家》教学设计 【教学目标】 1．通过预习，小组合作把握一丈青大娘的性格特点。2．反复诵读，品味小说的乡土特色。 3．文学创作来源于生活，启发孩子们热爱生活。 【教学重点】 理解语言的深层内涵，品味人物的性格特点，了解小说的乡土气息。 【教学难点】 感受小说的乡土气息。 【教学过程】 人物竞猜，激趣导入：（评书式） 第一个人物：身长九尺，髯长二尺，面若重枣，唇若涂脂。丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 第二个人物：连环铠甲衬红纱，秀带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。 一、整体感知。 这个故事中提到三个人物，谁才是前两个章节的主人公？ 二、品读人物，感受个性 1．自由朗读一丈青大娘的出场，把握人物性格。（评书式介绍） 2．朗读赏析： 小组合作，选读描写“一丈青大娘”的精彩片段，评说人物特点。依据对人物的理解，进行演示朗读。 3．师生交流反馈。 学生自由表达自己的见解，教师点拨指导，引导学生通过肖像、动作、语言等方面的描写来感受人物独特而鲜明的个性。预设如下：一丈青大娘 （1）她“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”，可见，她泼辣胆大，善于骂人。其中“大高个儿，一双大脚，青铜肤色”。“一双长满老茧的大手”。说明她是个勤劳的人。“一双大脚”还可以看出她不愿裹脚，有反叛精神。语言方面，“雨打芭蕉”是很有诗意的，“鼓点”是有节奏的。可见，一丈青大娘骂人比唱歌还好听。“四六体”指骂人时词汇丰富，语气连贯。“不倒嗓门”说明她有一副骂人的好嗓子。 （2）她“种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤”，可见她心灵手巧，十分能干。 （3）她说“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”，可见一丈青大娘凶狠地对待纤夫不只是为自己，更是为了大姑娘小媳妇，她会为别人着想。 （4）她“抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：“小祖宗儿！”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋，就是烙白面饼。”可见一丈青大娘视孙如命，充满着对孙儿的宠爱和无奈。 三、讨论探究小说特色 1．改写片段1：一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还为孙子做了许多事。（第9段） 本文来源：https://www.dywdw.cn/5a4d3d019cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d641.html
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2023-02-12
