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如何活跃课堂气氛 在推行素质教育的今天，教师在课堂上滔滔不绝，声情并茂地传道授惑，学生在下面充耳不闻，甚至酣然入梦，并把老师的讲解戏称为“催眠曲”。如何改变这种状况，活跃课堂气氛呢？ 一、提高教师素质，用语言艺术感染学生要使学生对语文感兴趣，先得让学生对老师感兴趣。老师是语言的传播者，语言基本功直接决定课堂教学效果。怎样才能使自己的语言艺术化呢？我认为，第一，教学语言应具有科学性。在讲课时表达准确、精练、合乎逻辑。第二，教学语言应具有趣味性。要把课教活，就要求老师把深奥的道理形象化，把抽象的概念具体化，用形象的比喻、风趣的语言、传神的姿态、绘声绘色的描述来感染学生。第三，教学语言要具有教育性。能让学生自觉自愿的接受教育，象呼吸新鲜空气一样，把健康的思想吸进自己的肺腑，渗入自己的“血液”，从而使心灵净化，人品美化，感情高尚化。第四，语文教师的语言应具有审美趣味，富有启发性。教师谈吐文雅，表情丰富，操一口流利的普通话，讲课时或慷慨陈词，或娓娓而谈，或言已尽而意无穷，就会启发学生进入积极的思维状态，也才能开创“亲其师，信其道”的局面，活跃课堂气氛。 二、精心设计教案，做到胸有成竹要使一节课上得精彩成功，教师必须要花大量时间认真备课。第一，认真备大纲，根据教学大纲的要求，确定重点、难点、教学目的，不游离于大纲之外，让学生学有所得，学以致用。第二，认真备教材，反复阅读教材，做到烂熟于胸；查阅大量相关资料，引经据典地加以拓展，扩大学生的知识面，增长学生的见识。第三，认真备学生。针对学生的学习习惯、学习能力、思维方式，采取相应的教法，做到因材施教，因而上课时，教师教材熟悉，教态自然，胸有成竹，得心应手地驾驭课堂，使学生如身临其境，课堂效率则会大大提高，事半功倍。 三、丰富多彩的导入。课堂序幕拉开后，怎样导入到教学中去呢？新的内容学生总有一种新异感，将学生的注意力引向对全文的感知，让学生很快进入角色，从而激发学生自读自悟，真正做到“课依始，趣亦生”教师应精心设计出灵活多样又恰当的导入方法，如由故事导入，或谜语导入，或歌曲导入，或教具导入，或图画导入，从而激起学生探索新知的兴趣，达到用几分钟带来几十分钟的效应。 更重要的是，教学的多样性还体现在充分利用多媒体教学，增强教学的直观性、可感性，大大提高信息密度，增加了师生交流的时间和机会，调动了学生的多种感觉器官，激发学生探索的活力，从而活跃了课堂气氛。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5a5289e38aeb172ded630b1c59eef8c75fbf95cc.html
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2023-04-24
