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北师大版四年级数学下册《手拉手》教案 一、教材分析 北师大版四年级数学下册《手拉手》是按照《新课程标准》编写的教材,主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形等知识。此教材突出了情景思维、探究思维和启发式教学,并将数学与生活相结合。学习本教材能增强学生的数学思维、解决问题的能力和实践操作能力。 二、教学目标 1. 了解数字0 ~ 100之间的数和数的位置关系; 2. 掌握数0 ~ 100之间的加减法运算; 3. 能分辨常见的几何图形,并掌握这些图形的特点; 4. 能运用所学知识解决实际问题; 5. 培养学生的数学思维和实践操作能力。 三、教学重难点 1. 加法、减法口诀的学习和运用; 2. 数组排列图案的规律探究; 3. 分辨各种几何图形的特征。 四、教学方法 1. 情景教学法:在生活中寻找与数学所学知识相联系的情境,让学生在自然情境中来探究数学规律,以提高学生自主学习的能力和实际运用水平。 2. 启发式教学法:在教学中采用启示和引导学生思考的方法,引导学生去探究数学规律,从而让学生在自己的思考过程中从被动转为主动,进而形成一定的探究精神。 3. 讨论式教学法:让学生在问题的探究中发表自己的意见和看法,从而从互动中激发出学生为主体的学习积极性。 五、教学过程 1. 数的认识(5课时) a. 数字0~9的认识:在课前准备好0~9个数字卡片,在学生面前出示一张数字卡片,让学生喊出数字并写在黑板上,巩固数字0~9的认识。 b. 数字10~19的认识:让学生自主发现数字10~19的规律,然后在黑板上画出一个表格,帮助学生巩固数字10~19的认识。 c. 数字20~100的认识:根据《手拉手》教材的排列方法,让学生自己探究数字20~100的排列方法和特点。 2. 数的运算(10课时) a. 加法的学习:根据《手拉手》教材中的加法口诀,让学生自己练习并巩固加法的技能。 b. 减法的学习:同样根据《手拉手》教材中的减法口诀,让学生自己探究减法的规律并练习减法。 c. 个位数的加减:以《成功的字谜》为例,让学生通过总结字谜规律来练习数字的加减。 d. 十位数的加减:根据《手拉手》教材中的生成法则和进位法则,让学生能够较为顺利地掌握十位数的加减。 3. 几何图形(6课时) 本文来源:https://www.dywdw.cn/5a9d8ae472fe910ef12d2af90242a8956aecaa0d.html