最新小班幼儿教育随笔分享(三篇)

2022-04-09 18:35:12   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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幼儿园小班教育笔记〔1 其实我能行

博文小朋友的绘画潜力和动手潜力相比拟较弱,因此,在每次活动中,我对他的指导和关心多于其他小朋友。但是,一段时间下来,他的绘画和动手潜力没有明显提高,最近,手工活动中发生的事情,使我对此有所感悟。

那天,我们组织剪“小兔的萝卜〞的活动,小朋友都十分感兴趣,博文也十分投入,他拿到老师给的材料,便迫不及待的举起剪刀开始剪。但是,他歪着脑袋,翘着手指,剪的很累,剪出来的萝卜也不平整。看到这情形,便走过去,把住他的手与他一齐剪,并强调剪刀要放正,沿着轮廓线.但是,对于我的帮助,博文好似并不快乐,一向嘟着嘴,我能感觉到被我握着的小手也松了劲,只是机械的随着我的节奏摆动。于是,我便停下来问他:“怎样啦?为什么不剪?不会剪不要剪,老师教了你就会了。〞他低下头沉默了许久,然后轻轻地说:“老师,我要自己会剪的。〞猛然间,这句话敲醒了我,我本想做一个指导者、帮助者,事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时,我也感受到博文并不需要我过多的指导和帮助。他真正需要的是自己动手、自己操作,不管他剪得简单与否、好坏与否,只要是主动的、用心的、愉快的体验,对他来说才是需要的。

对于小班的幼儿来说,只有大胆放手,让幼儿自己干,让他们用心主动的参加活动,幼儿园的活动才能成为他们真正需要的活动,才能更好的促进他们开展。


幼儿园小班教育笔记〔2 小班宝宝穿鞋

每次小朋友起床后,我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对,每一天都有小朋友穿反鞋子,而且有的叫他们换过来之后还是反的,这让我们三位老师很烦恼。

于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌?鞋宝宝?,我觉得儿歌的资料很好,对小朋友是否穿对鞋子帮助很大,于是我把这首儿歌运用到了生活中,每次小朋友起床后,我就叫他们一边把小脚并拢,一边念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,快乐头碰头,穿反了,生气背对背。〞我让小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是快乐了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“快乐了〞“生气了〞,我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解,教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝快乐起来,小朋友好似都很乐意。慢慢的,我让小朋友当起了小老师,让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子,个性是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。我们明白这只是一个好的开始,以后还需我们老师继续正确的引导。


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