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教学文档 九年级英语教学随笔我们该如何去传承? 虽然是英语老师,但是在课堂上,我一直注重中国传统文化的传承渗透。九年级的英语课,虽然语法知识点不多,但是话题性很强,很合适培养孩子们的综合言语能力。 这天,我们讲一篇阅读(SAD BUT BEAUTIFUL),讲得就是阿炳和二泉映月的故事。我觉得这个课应该会很美,因为我设计了音乐观赏,角色扮演推介中国文化。但是一开篇就发觉了问题。我问学生:“do you know Abingdo u know erquanyingyue〞没想到,孩子们一个个都在摇头。这么有名的乐曲孩子们竟然不了解。然后,我尽力引导孩子们去观赏,了解二胡,了解阿炳。这首乐曲真的是太美了,也像阿炳的一生。 两节课的内容,我花了三节课,中国人不了解我们的传统珍宝,这是耻辱。 但是,当我们再次问道孩子们关于阿炳,关于二胡时,竟然有一个人嘻嘻哈哈的来了一个大声的“NO〞。很少发脾气的我,彻底怒了。孩子们也吃惊的看着我。 我不仅是愤慨,更是悲伤。中国现代的价值观就是金钱,关于传统文化,之去注重可以带来多少财富,却没有关注背后的文化价值。大人们是这样,孩子们更是这样。一切的问题金钱可以解决。可是,我们中国的而传统文化真的太美。多少代先人的智慧结晶,随着时间的流逝而渐渐成为了历史的尘埃。不明白文化内在的人,读再多书也就是个书呆子,不读书的更是莽夫。 作为老师,我真的期望可以带着孩子们发觉这些美,传承这些美,继续这些美,制造更多美。这个梦想,不是吵孩子们就可以完成。的。对于,我的愤慨,我抱歉。 我要更加努力,在课堂上引领好我们的下一代,尽绵薄之力,撬冰山一角 . 本文来源:https://www.dywdw.cn/5b14982b753231126edb6f1aff00bed5b9f373ac.html