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练习（一） 一、选择题 1、下列加点字的注音无误的一组是（ ） A、模（mｏ）样 聆（lｉng）听 汤熨（wｅi） 矍铄（lｉ） B、要塞（sｅ） 瞩（zhǔ）目 翌（yｉ）日 惬（piｅ）意 C、绚（xuａn） 锐不可挡（dǎng） 媒（mｅi）体 歼（qiān）灭 D、褪（tuｉ）色 推重（zhｏng） 歉疚（jiｕ） 乌瞰（kān） 2、下列错别字最多的一项是（ ） A、鞠躬尽悴 姹紫嫣红 徜徉 万籁具寂 B、谈笑风声 苍海桑田 辗转翻侧 瞥见 C、并行不悖 饮气吞声 掩映 匝道 D、灯影幢幢 迥异 玉树琼枝 翔实 3、下列词语中加点字的意思完全正确的一项是（ ） A、富饶（丰富、多） 如期举行（依据，按照） 喜形于色（脸上的神色） 绚丽（色彩华丽） B、博得（取得） 豁亮（开阔） 迥异（大，很） 姹紫嫣红（嫣艳、丰韵） C、并行不悖（相反、相冲突） 掩映（关闭、掩埋） 孜孜不倦（十分劳碌的样子） 窥见（从小孔隙里看） D、偃旗息鼓（放倒） 妹仔（幼小的） 还走（旋转） 匝道（环绕） 4、选出标点符号完全正确的一项（ ） A、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱！多么公平！多公伟大的人啊！ B、在病危时，他还不忘作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天 的天气情况，"气温最高零下1C，最低零下7C，东风一至二级，晴转多云"。 C、生活教我认识了桥：与水形影不离的过河建筑。 D、居十日，扁鹊复见曰："君之病在肌肤，不治将益深。"桓侯不应，扁鹊 出，桓侯又不悦。 5、从词的感情色彩看，下列词语完全属于同一类的是（ ） A、勤奋 怯懦 温和 美好 高尚 B、聪明 团结 真诚 鼓励 武断 C、坚强 博斗 赞扬 理想 表扬 D、谦虚 吹捧 自豪 勇敢 和平 6、下列各组词中，（1）全属同音字的一组是（ ）；（2）全属多音多义词的 一组是（ ） A、抛 媪 袄 傲 坳 1 / 3 B、牦 猫 毛 矛 锚 C、咽 摸 长 好 糸 D、解 校 煞 蜕 凿 7、下列说法错误的一项是（ ） A、"青年人一定不要骄傲，应该觉得自己差得很，事情还做得很少。""作为 新中国的青年，我们感到非常骄傲。"这两句话中，前者为贬义词，后者却 为褒义词。 B、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。《我的老师》一文由于抒发感情 的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发对蔡老师至今仍怀有 的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。 C、通讯是一种新闻体裁，一般是记叙文。通讯之所以具有形象性，主要原因之 一就是运用了描写的表达方式。 D、在记叙文中，凡是能够生动表达中心思想的地方都要详写，其他材料可写可 不写。 8、选词填空：（1）___________（2）___________ （3）___________（4）__________。 （1）每到一处，总是先拿出罗盘定方向，接着用高度表______ 海拔，用温度 表_______ 气温,再用照相机把一些___ 照下来，作为科学研究的_____。 A、观测 测量 景致 材料 B、测量 观测 景观 材料 C、测量 测量 景观 资料 D、观测 观测 景致 资料 （2）---在21日下午至22日下午的整天激战中，我已_____ 及击溃一切的抵抗 之敌，_________ 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并____ 江阴要塞， _________长江。 A、消灭 占领 牵制 封锁 B、消灭 占据 控制 封锁 C、歼灭 占据 控制 切断 D、歼灭 占领 控制 封锁 （3）上层桥面，_________的车辆任意奔驰；下层桥面，______的车辆畅通 无阻；四条匝道把上下两层桥面_______地联系在一起，形成了一幅___ 并行不悖的交通网。 A、东来西往 南去北走 奇妙 高低错落 B、南来北往 东奔西走 巧妙 错落有致 C、东来西往 南去北走 巧妙 错落相连 D、东奔西走 南来北往 奇妙 错落有致、 （4）一个老师______ 孩子世界里的一件_______的纠纷，是多么平常；可是 回想起来，那时侯我却觉得是给了我____ 的________！ A、解决 微小 巨大 帮助 B、排除 小小 莫大 支持 C、解除 小小 莫大 支持 D、排除 微小 巨大 支持 2 / 3 9、下列句子中，有一句标出的重读之处和标号内要求表达的意思不符，把它们选 出来（ ） A、我知道你会跳舞。（别人不知道） B、我知道你会跳舞。（别人我不知道） C、我知道你会跳舞。（怎么说不会呢？） D、我知道你会跳舞。（会不会唱歌我不知道） 10、下列各组中，有一组的两个句子的加点词的意思完全相同，把它选出来（ ） A、她从来不打骂我们 她正在打电话 B、每逢看见蛇-----总不怎么舒服 今天小明的身体不太舒服 C、他怕身影模糊在夜色中 他的回答很模糊 D、四周的建筑似乎也矮了几分 我似乎听到了他的声音。 11、下列各项理解不准确的一项（ ） A、细节描写是指作者对人物的语言、动作、服饰、心理活动等细小环节作 细致、具体的描写。《卓越的科学家竺可桢》一文就成功地运用了细节 描写来展示人物的精神面貌。 B、《我的老师》一文，以"我"和蔡老师之间的关系看，文中记叙的几件 事是按感情发展的顺序来按排材料的。 C、《扁鹊见蔡桓公》写人叙事是为了阐明道理。它告诫人们：要正视自己 的缺点错误，不能拒绝别人批评帮助。 D、《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分写三路大军渡江作战的情况。 都交待了时间、地点、战况，而且都写得很详细。 答案 1-7： D B A C C B D 8： C D C B 9-10： C D D 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/5b224e7e4b73f242336c5fb0.html
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2022-03-18
