【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三只熊 小班音乐活动音乐教案课件PPT 三只熊主题》，欢迎阅读！
活动名称： 三只熊（以艺术领域为主） 【选题的思考】 1、关于音乐素养的分析 《三只熊》是小班《熊的故事》主题背景下以艺术领域为主的一个活动。这首歌曲风轻快活泼、歌词中三只熊的形象鲜明，容易被小班幼儿所理解。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能跟随熟悉的音乐做身体动作”；“能用动作表现事物。”幼儿根据歌词中三只熊的不同特征来用动作表现，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条等，符合《指南》中的艺术领域目标。 2、关于幼儿经验的解读 动物一直是幼儿比较感兴趣的话题之一，幼儿对歌曲也有了一定的熟悉度， 对歌词有了一定的了解，在此基础上听听做做，让孩子跟着音乐做做动作，能够契合幼儿的已有经验。 【设计思考】 1、自主性：整个活动中充分地满足了幼儿的自主学习，如在第一环节通过音乐导入，引起幼儿参加活动的兴趣。第二环节中幼儿在说一说、说一说的过程中，熟悉和理解歌词内容。 2、开放性：活动中的提问和环节设计上呈现了开放的原则，如第一环节中的教师提问：“你听到的三只熊都是什么样子的？”以及第二、三环节中请幼儿自己来做做三只熊的动作等。 3、过程性：第一环节——唱唱说说，熟悉歌曲《三只熊》，然后说说三只熊的特征，为后面用不同的动作表现熊做铺垫。第二环节——做做唱唱，让幼儿跟着歌曲做动作表现三只熊的不同特征，刚开始是让幼儿愿意用动作表现，然后是用不同的动作，到最后是有新的动作出现，呈现层层递进的方式。 活动目标： 了解歌词，愿意用动作表现三只熊不同的特征。 活动重难点：用不同的动作表现三只熊的外形特征。 活动准备： 前期经验：会唱《三只熊》。 物质准备：多媒体课件（歌曲、熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的图片。） 活动过程： 一、唱唱说说——唱唱《三只熊》，说说歌曲中三只熊的不同外形特征。 【设计意图：从唱歌曲入手，让幼儿温故知新，再来说说歌曲中三只熊的不同特征。】 1、引导语：之前我们听过歌曲《三只熊》，我们一起再来唱一唱。 2、提问：歌曲里的三只熊一样吗？ 幼儿可能：不一样。 追问：小熊、熊爸爸、熊妈妈分别是什么样子的？ 幼儿可能：爸爸胖胖的（妈妈很苗条等）。 教师预设回应：有的幼儿会用动作有的幼儿是说，根据幼儿的回答来回应。 小结：三只熊长得都不一样，熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱。（结合幼儿的回答来总结） 二、说说做做——用不同的动作表现三只熊的外形特征 【设计意图：通过了解歌词中三只熊的不同特征来用不同的动作表现。】 第一遍做动作： 引导语：我们一起来跟着音乐，用动作来做做三只熊。 观察与指导： 1、观察幼儿愿意用动作表现三只熊的情况。 2、指导幼儿边听音乐遍做动作。 幼儿可能：不动。 教师预设回应：带着幼儿一起做动作。 幼儿可能：自己管自己做动作。 教师预设回应：小耳朵听着音乐宝宝一起来做动作哦！ 第二遍做动作： 提问：刚才有的朋友做的动作很棒哦，猜猜他是谁？（请个别幼儿上来做） 幼儿可能：熊爸爸。 教师预设回应：还有谁也做了熊爸爸，你是怎么做的？ 教师回应与过渡：原来熊爸爸胖胖得可以这么做。（边说边模仿）我们再来跟着音乐来动动吧！ 观察与指导： 1、幼儿用不同的动作表现三只熊的情况。 2、指导个别幼儿可以模仿其他幼儿来表现三只熊。 幼儿可能：单一的用同一种动作。 教师预设回应：这个动作做的真棒，快去试试其他动作吧！ 小结与过渡：森林舞会马上就要开始啦，熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们一起去参加吧！ 三、玩玩动动——在参加森林舞会的过程中尝试用不同的动作表现三只熊 观察与指导： 1、幼儿用新的动作表现三只小熊。 2、指导个别幼儿用不同的动作表现三只熊。 幼儿可能：产生新的动作。 教师预设回应：哇，猜猜看他在做什么？ 幼儿可能：单一重复动作。 教师预设回应：试试看他的新动作吧。 小结：我们可以用不同的动作表现熊爸爸、熊宝宝、熊妈妈（边总结边做动作），小熊一家可真好玩，下次我们还可以和其他的动物朋友一起做游戏，还可以把这首好听的歌曲表演给它们看。 延伸活动： 如果幼儿对表演《三只熊》歌曲感兴趣，可以将歌曲音乐投放在小舞台，鼓励幼儿在自主性游戏活动的时候，听着歌词创编。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5b5ae05053e79b89680203d8ce2f0066f53364a4.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-14
