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Word文档 如何提高小学生语文阅读理解能力 在语文教学的初级阶段往往侧重听说技能的培育，但到了高年级阶段，语文阅读理解的考试却令许多小学生头痛。因此，小学生的阅读理解能力应在启蒙教学阶段就进行渗透培育。下面给大家共享一些关于如何提高小学生语文阅读理解能力，希望对大家有所关怀。 如何提高小学生语文阅读理解能力 一、 精读 精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培育是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言学问与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必需引导学生仔细观看语言，把握必需的篇章学问，弄清语言各层次之间的制约关系以关怀他们正确预报，有效推理。教师可以灵敏的设计一些有针对常关注孩子的阅读状况，让他谈谈书的内容或对书的评价，避开盲读。 三 、答题阅读能力培育的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培育和提高学生的答题能力，教学生把握必要的答题技巧 语文阅读技巧 养成良好的审题、阅读习惯 一、平心静气审题，切忌马虎。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，依据由易到难，由浅入深的〔思维方式〕，先镇静易的入手，慢慢打开思路。 二、仔细研读语段，整体感知〔文章〕内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的接受一个〔句子〕，有的接受一段文章或整篇文章。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是〔记叙文〕还是〔说明文〕。答题时切忌文章都没完好的阅读过，就匆忙忙忙地写答案。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章性的练习来关怀学生理解课文和反馈阅读理解的状况。要进一步的检测学生对课的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为说明中心服务的，都文的理解，可以在做完阅读题之后，让学生用语文口头复述课文的大体内容。复归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思。 述看似简洁，其实对于小学生来说是难度比较高的，因为涉及到人称的转换，和一些相关的语法学问，是对学生的较高要求。 二 、泛读 泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行大量广泛地阅读。要提高学生的阅读能力，首先应使学生具有确定的阅读量。只有具备了确定的阅终查找答案。在考试中，我比较赞成倒读法，因为这种阅读〔方法〕是带着问题读量，学生才能建立起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理阅读，目的明确，简洁集中，能准时抓住文中与解题关系亲热的信息，从而节省是理解的核心，要培育学生正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应经 1 / 2 初读文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年级段，确定要养成这个习惯。 孩子的阅读习惯千差万别：有的孩子接受顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。有的孩子接受倒读法，就是先读题目后读短文，最Word文档 了阅读时间。在平常练习时，可以顺读。根据孩子的状况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。 阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出题干中的关的东西：如学过的课文、学问的积累、生活〔阅历〕是否可关怀自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来键词，如“错误、正确、词语、句子、第四段”等这些关键词。 三、奇异借助原话，确定解题空间。 家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。 阅读题的答案就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为答案，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简洁。孩子们也就不再认为阅读题“高不行攀”，有了信念也就有了胜利的可能。 文章中找答案也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。 做好题目之后，我们要告知孩子：假如时间允许，要重读全文内容，充满信念地进行复查。全部答案全部做完后，携带阅读理解的成果回来原文，检查答题有无疏漏，对比各题目推想推断，确保无误。 答题技巧 1、上下联系。将问题放在上下文中思索。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找〔近义词〕、〔反义词〕等。 2、换位思索。就是让我们与进行角色互换，站在的立场上思索问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会的思想感情等。 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系 思索每一个问题，答案就有了落脚点。 5、联系前后，结合中心。在答阅读题时，有些孩子简洁“惜墨如金”，连话都说不完好，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子简洁为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题确定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。 如何提高小学生语文阅读理解能力 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c09b49472fe910ef12d2af90242a8956becaa29.html
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2022-03-24
