【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班语言《会响的小路》》，欢迎阅读！
小班教案 语言《会响的小路》 教材分析: 《会响的小路》是是一篇关于秋天落叶的故事。作品形象鲜明生动，结构简单，情节单纯而有趣，浅显易懂、具体生动。故事主角是美丽的“铺满金黄色树叶的小路”，小动物们从这条小路上走过，会发出怎样的声音呢？让孩子通过图片与故事结合的形式去大胆想象并尝试用语言、动作表达小动物和风儿经过会响的小路的情景，感受聆听树叶发出声音的乐趣，从而萌生热爱大自然的情感，提升表现力。 学情分析: 儿童散文活动是孩子们第一次接触，小班大部分孩子对于作品能够集中注意力倾听，感受其中的语言、对话等。小班幼儿发音器官尚不完善，吐字不清楚，尤其对作品中的象声词窸窸、踢踏、吱嘎朗诵有困难，另外，在活动中分角色让孩子进行表演对于小班孩子来说具有挑战性。 活动目标: 1.初步理解散文，学说散文中的象声词。 2.按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。 活动重点: 初步理解散文，学说散文中的象声词。 活动难点: 按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。 活动准备: 经验准备：有在树叶上走路的经验 物质准备： 1.散文《会响的小路》ppt 2.小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 教具—— 1.散文《会响的小路》ppt 2..小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 学具—— 1.散文《会响的小路》ppt 2..小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 教学方法: 试、听、讲、做结合法. 活动过程 一、欣赏散文《会响的小路》 1.讨论：你见过会响的小路吗？为什么小路会怎么响呢？ 2.欣赏散文《会响的小路》，听一听这条小路怎么会响。 二、谈论散文内容。 1.小路上铺了什么东西？ 2.谁走过了小路？他们走过的时候，分别发出什么样的声音？（窸窸窸窸——，像在散步。踢踏踢踏——，像在跳舞。吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。） 三、再次欣赏散文《会响的小路》 1 .风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？ 2.风儿怎么走过小路的？风儿为什么要轻轻的走过呢？ 三、学学做做（师边读散文中个别幼儿边演示小动物） 1.完整欣赏散文，随着散文内容，幼儿边说边学小动物。 2说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。 请幼儿分组扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，风儿其他孩子扮演树叶，按散文内容表演。 延伸活动: 到有落叶的小路上走一走、听一听。 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，窸窸窸窸——，像在散步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路…… 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c5982978beb172ded630b1c59eef8c75fbf9595.html
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2024-01-05
