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如何开展读书活动(群内交流记录） 如何开展读书活动 参与内容： 最近网络里热议新颁布的“新课标”话题。加强学生的课外阅读也做了说明。 “新课标”在学生课外阅读总量上的要求虽然没有变化，但在具体的操作上有了更加明确的要求和建议。尤其突出强调了“要关注学生通过多种媒介的阅读”、“鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”，指出“教师要加强对课外阅读的指导”。因此，读书活动应该如何引导学生读书要值得我们教师重视的。 1、读书活动的图书是如何选择的。 河北 赵宏刚 入学的时候，开始要求家长给孩子买书。寓言、童话、故事、儿歌都可以。 深圳-李祖文 这些新书都是学生自己带到学校放到图书角的，书架的书基本上都是新书，我的学生有个观点：只有自己每次放到图书角的书是新书，那么别人才会放新书。孩子手里的书现在不够看了，就开始交换看。 黑龙江 孙丽惠 我校每周都有读书课，周一是二年级的下午第三节课就是读书课，老师和学生把图书室的书拿回班级，每人一本阅读，边看边记录或写读书心得。其他年级以此类推。也可以看自己带的书。 吉林 牛福萍 在班级开展漂书的活动，这样就可以以一本换百本读了。 安徽 杨志美 建立班级虚拟图书室 广西 纪雪林 我们有全天开放的阅览室，班上还有图书角。 2、读书活动应该防止哪些做法。 安徽 杨志美 可提倡裸读，不给学生任何压力。 河北 赵宏刚 诵读经典和儿童文学并不冲突。我们不能只吃馒头、菜，不喝粥吧。 深圳-李祖文 我一直不赞同用“课外阅读”与“课内阅读”的说法，因为阅读是一种常态，是一种与呼吸一样存在的东西，所以，我喜欢用“儿童阅读”这个说法。新课标的修订，只是增加了比重，是在众多的古文中做了筛选的。没有建议大家去背完整版《论语》与《三字经》。 河北—李二猛 开展读书活动不要带有功利，什么为了提高语文成绩啦，提高写作水平啦，拓宽课外知识了。。。。。这些都是功利的表现。杨老师说的裸读也是这个意思吧！ 3、我是如何开展读书活动的。 河北 赵宏刚 在课堂上、自习课上、吃完饭后，孩子们就读故事书。周末和放假，通过给家长的一封信要求家长督促学生阅读。我们上课时间也读 ，也让学生到前面来读。 黑龙江 王林英 面对农民工子弟，家长没时间和精力督促学生读书，只是挂在口头上的。主要还是靠学生自主读，书读书兴趣靠老师营造氛围。班级搞活动，评比，各小组积极性较高。关键是老师要坚持。 黑龙江 李志明 读书计划要结合孩子的特点而定，再有就是结合学生的阅读储备来确定孩子的本学期的读书计划。还有就是通过读书交流的展示学生的读书成果 这样更好的促进读书的延续。要有结合孩子的进步及时跟进激励式的评价，让孩子有了读书的习惯老师就不累了。阅读是需要我们老师从低年级就要抓的一项工作，一但这个氛围和习惯形成了，我们是相当收益的，这里面需要的就是我们的坚持。 黑龙江 王轻松 其实有很多老师，为了教学成绩，没有给孩子营造阅读的时间。阅读教学要做好，必须得到家长的支持。 黑龙江 孙丽惠 我校每周都有读书课，周一是二年级的下午第三节课就是读书课，老师和学生把图书室的书拿回班级，每人一本阅读，边看边记录或写读书心得。其他年级以此类推。也可以看自己带的书。 河北 李二猛 只有发自内心的快乐的感觉才是会激励他们去爱书 。不是获得了谁的表扬就能坚持的。 吉林 牛福萍 和学生一起读，最开始的时候学生不喜欢读，利用空闲时间自己坐在教室里读，用丰富的表情吸引学生，慢慢的学生也爱上了读书。 江苏 毛家英 师生共读一本书效果不错，在平时不经意间穿插一些书的情节，老师读这本书，平时经常说说书中人物啊，情节啊，目的是调动学生读的积极性（当然老师必须全心投入，光要学生做，自己不做，起不到很好作用。）学生会很感兴趣，然后再开展活动。 我在班上一直强调分享，我说好书也要分享，一个人享受没意思。如：我让孩子借了人家的书后在第一页上端端正正写上自己的名字，我说那本书上说的名字越多，这本书的价值越高，将来你长大了，翻开这些书，小学时的情景、友谊还能重温。 深圳-李祖文 刚开始，我就利用课前5分钟时间不停地讲故事。每次我讲的故事就像讲评书一样，留个大尾巴，然后他们就会去找书看了。 背诵经典其实是属于“积累”范畴，儿童阅读是拓宽语言学习的范围，两个范畴。我的课堂里，一周是有两节课是固定的。一个是背诵经典的课，一个是阅读课。 编者语：书是人类成长进步的阶梯。教师积极组织学生读书是弘扬和继承祖国悠久的历史文化，陶冶学生情操，树立正确的价值观。这些思想也是新课标所倡导的。 感谢大家的参与，与在线教师分享了这么多好方法，好经验。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c688204a26925c52dc5bf55.html
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2022-04-04
