部编版(统编)五年级语文下册第三单元《我爱你,汉字》优质教案

2023-04-16 18:53:11 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《我爱你，汉字》优质教案

教学目标：

1.通过阅读材料的学习，了解汉字的演变历史。

2.通过完成研究报告，充分调动学生们对汉字的研究和探索。

3.激发学生们对汉字的学习热情，从而感知汉字文化的博大精深，激发学生对汉字的热爱。

教学重点：

1.通过阅读材料的学习，了解汉字的演变历史。

2.帮助学生完成研究报告，充分调动学生们对汉字的研究和探索。教学难点：

激发学生们对汉字的学习热情，从而感知汉字文化的博大精深，激发学生对汉字的热爱。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1.汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，我们目前用的汉字是如何演变而来的呢？相信大家都很感兴趣吧！

2.认真阅读材料1，材料2，材料3，完成后对汉字的历史演变提出自己的观点在小组里交流一下。

预设：学生自由表达。二、汉字历史。

1 一起观察图片，了解汉字演变历史。 2.观察各种汉字字体的特点。预设：汉字演变历史：

甲骨—金文—小篆—隶书—楷书—行书—草书

3.同学们能不能结合图片和材料1的内容谈一谈汉字的演变历史并说一说各种汉字体的特点呢？

预设：

（1）甲骨文：刻在龟甲兽骨上；的象形性较强,写法也不固定,线条纤细。

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（2）金文：铸刻在铜器上，字的线条粗壮,早期象形性明显，字形逐渐规整、美观。

（3）小篆：字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。（4）隶书：象形意味已基本消失,笔画简化，书写方便,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。

（5）楷书：“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正,笔画规整平直,比隶书更加便于书写和认读。

三、书法欣赏。（一）出示书法作品：

南朝智永楷书《千字文》（局部）唐代怀素草书《千字文》（局部）明代文征明行书《千字文》（局部）楷体《千字文》（局部）

（二）比较一下各种书写体的不同和特点？四、调查研究。

1.读一读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》疑问，小组之间交流展示你学到的调查研究知识。

预设：

（1）研究报告的标题要体现研究的主要内容。（2）报告中写清楚研究的目的和研究的方法。（3）将搜集到的资料进行真理和分析。

2.现在请大家整理一下《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》中你学到的调查研究方法开展主题调研活动吧！

3.错别字调查研究安排：

（1）小组成员整理搜集到的资料。（2）其他成员进行资源整合共享。（3）进行调查研究讨论。（注意小组秩序） 4.小组展示：

（1）作业本上的错别字。

（2）街头招牌、书籍报刊错别字展示。

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