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2．3.4化学变化中的质量守恒（共6课时） 第4课时 摩尔质量 一、教学目标 1. 知识与技能 （1）理解摩尔质量的概念。 （2）理解物质的量是联系微粒个数和物质质量之间的桥梁。 2. 过程与方法 （1）学会比较、学会归纳，培养从宏观到微观的思维转化能力。 （2）培养由感性到理性，由个别到一般的认识方法。 二、重点和难点 教学重点：摩尔质量的概念的形成。 教学难点：物质的量、摩尔质量和物质质量之间的区别与联系。 三、教学用品 媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。 四、教学过程 教学内容 引 入 学 习 主 题 教师活动 [复习]物质的量相关知识。 [设问]科学家为什么要选择约6.02×1023这样一个数据作为1 mol呢？ [练习1]计算下列物质或微粒的微粒个数：①1 mol氧原子中的原子个数；②1 mol水的分子个数；③1 mol二氧化碳中的分子个数；④1 mol氢原子中的原子。 （评价） [问题1]不同的微粒如分子、原子等，如果摩尔数相等，那么微粒个数是否相等？ （相同，都是6.02×1023个） [问题2]不同的微粒如分子、原子等，如果摩尔数相等，那么质量是否相等？ （对学生的回答不作评价） [讲解]我们还是通过具体的例子来解决这个问题吧。 [练习1──填写表格]（见相关链接：练习一） [设问1]从表格中可以可得到什么信息？ [结论]摩尔数相等的不同微粒，质量不相等。 例如：1 mol氧原子的质量为16 g； 1 mol水分子的质量为18 g。 [设问2]物质的量相等的不同微粒，虽然它们的质量不相等，但它们的质量在数值上等于它们的什么数值？ [形成初步结论]1 mol任何粒子的质量，如果以克为单位，在数值上等于该粒子的相对原子质量或化学式的式量。 [追问]这个结论有没有普遍意义？ [练习2]利用“练习一”表格中的数据，计算1 mol一氧化碳和1 mol二氧化碳的质量。 [结论]在化学上，将1 mol物质的质量称为摩尔质量，单位：克/摩尔。 揭 示 学 习 主 题 摩 尔 质 量 的 概 念 物 质 的 量 与 摩 尔 质 量 之 间 的 关 系 物质的量 物质的质量 物质的微粒数之间的关系 小结 作业 布置 数值上，某物质的摩尔质量就是该物质的式量或相对原子质量 [讲解]现在知道科学家为什么选择6.02×1023这一数据作为1 mol的奥秘了吗？ （因为它比较符合使用的量的范围） [板书]五、摩尔质量 化学上，将1摩尔物质的质量叫做该物质的摩尔质量。符号：M [思考]从概念的描述来看，摩尔质量有没有单位？ 单位：克/摩尔，符号：g/mol [巩固练习]已知，氧的相对原子质量为16，则氧气的式量为____________ 氧气的摩尔质量为___________ 1 mol氧气的质量为___________ 2 mol氧气的质量为___________ [试一试]你能写出已知物质的量，计算物质的质量的计算式吗？ [结论]物质的质量与物质的量之间的关系如下： 物质的质量＝物质的量×摩尔质量， 即m＝n×M [练习3]（见相关链接：练习二） [设问]如果已知物质的质量，能否知道它的物质的量呢？能否写出它的计算式？ [例如]28克铁的物质的量是多少？ [结论]物质的量=物质的质量/摩尔质量 n＝m/M [设问]摩尔质量、物质的质量、式量相互之间有何区别和联系呢？ （结合学生的言论，明确下列关系） [讲解]①物质的摩尔质量与式量的区别：两者数值上相等，区别是摩尔质量有单位(g/mol)，式量没有单位。 ②物质的摩尔质量与物质的质量区别：摩尔质量是指１摩尔物质的质量，它的单位是g/mol；而物质的质量是实际质量，单位为g。 ③物质的量与物质的质量单位的区别：物质的量单位是mol；物质的质量单位是g。 [设问]上节课，我们认识了物质的微粒个数与物质的量之间的关系，本节课又认识了物质的质量与物质的量之间的关系，三者之间怎样换算？ [思考与讨论]（见相关链接：练习三） （提醒学生注意：上节课的学习内容与本节课的学习内容上有没有关联） [小结]有了物质的量的知识，可以把宏观的量（如：物质的质量）与微观的量（如：微粒数多少）联系起来，它们之间的关系又如何呢？ [板书]三者之间的转换。 [练习]（见相关链接：综合练习） 由练习内容，师生共同回顾本节课的学习内容 书本P60③练习部分P20（二）②③⑤⑥⑦ 2. 主要板书 第二章 浩瀚的大气 §2．3 化学变化中的质量守恒 五、摩尔质量 1．摩尔质量：1摩尔物质的质量叫做该物质的摩尔质量 符号：M 单位：克/摩尔 符号：g/mol 2．摩尔质量、物质的质量、式量的区别和联系 （1）摩尔质量与式量：数值上相等，摩尔质量有单位(g/mol)，式量没有单位； 本文来源：https://www.dywdw.cn/5e164af82bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a91.html
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2024-03-07
