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教案设计格式与标准 课题: 授课教师:学校 老师 教材: 第章第节P~P页 教学目标: 教学重点: 教学难点: 教学准备: 教学过程: 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设复习 问题情景引出课题 引入课题 教学过程 二、围绕问题展开探索研究,进行归纳验证并运用 教学内容 (1) 探讨 (2) 归纳: (3) 运用 解决这一问题用什么 方法? 还有别的方法吗? 引出下面的问题 板书: 解决问题 教师活动 学生活动 教案设计说明 设计情景,由旧知引入. 提出新的问题。 教学过程 二、围绕问题展开探索研究,进行归纳验证,并运用 教学内容 (2)巩固与练习 教学过教学内容 教案设计说明 以开火车的方式,请学生回答 使学生能学生报出结果来。 情况1:学生借助计算教师将结果板书在黑可能回答: 器进行较板上 复杂的运通过教师引学生以同桌为单位讨算,解决简导学生自己论、归纳,鼓励学生单的实际补充 有根据地猜想。 问题,探索情况2: 请学生回答 简单的数学生可能完学规律. 整的回答: 在教师的引导下,让学生口答 学生自己去经历观察、猜想、归纳的过程,让学生在质疑和思辩中逐渐使知识点清晰起来了,然后通过少量练习巩固,加深学生记忆。 教师活动 学生活动 教案设计说明 请学生观察,找规律 学生回答: 利用例1 板书方法二 学生回答 (1)讲解,同桌之间交换批阅 学生练习 寻找规律,每组一名同学的本子并验证,发利用投影仪批改 现问题,积做出评价 极探索得出更完善的结论.通过让学生在实践与探索中学会学习,培养学生初步的逻辑思维能力。 启发学生一题多解,开阔学生的思路,培养和发挥学生的创造性。 教师活动 学生活动 教案设计说明 本文来源:https://www.dywdw.cn/5e25740ab4360b4c2e3f5727a5e9856a561226b4.html