小班语言活动《小兔子找太阳》

2022-07-31 17:08:27   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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小班语言活动:小兔子找太阳

活动目标:

1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。 2、大胆清楚地表达自己的想法,体验寻找的乐趣。 活动准备:

小兔图片、信封、印有“O”的记录卡片、找寻步骤16格一览表、PPT 活动过程:

一、出示小兔,引出故事

1、出示小兔子的尾巴、耳朵,这是谁呀?

2、小兔子想请我帮它找样东西,东西就藏在信封里,谁来把它取出来? 二、观察线索,帮助寻找 1(请幼儿打开信封取出纸头)信封上写的是什么呢?小兔子想找什么?你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗?将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表中。

2、数数帮小兔想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子,这些是你需要的东西吗?信纸上还有东西,打开看。小兔子要找一个怎样的圆?

3、教师翻开第二页,出现„„现在圆变得怎样啦?颜色是红色的。 4、幼儿猜测,表述。这些东西里面,哪些是红色的,哪些不是?

5、线索三:找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终根据线索猜出“太阳” 6、完整讲述并询问“小兔为什么要找太阳?太阳有什么用?” 三、延伸讨论,感受阳光

根据幼儿情况出示相应图片,了解动植物、人们都喜欢太阳

大班综合活动《西游记》

活动目标:

1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义,使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。

2、对《西游记》故事感兴趣,积极大胆表现自己喜欢的人物对象。 活动准备:

一、回忆故事,引出故事中的角色。 1、听音乐回忆故事《金猴降妖》,去西天取经的还有谁? 2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。 二、观察脸谱,了解特征并尝试绘画。

1、出示一组猴子脸谱,找出孙悟空,说出理由。

2、观察人物不同特征后再找共有的特征,对应相关文字放脸谱。 3、小结:京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。

4、你喜欢里面的谁?怎么画,才能让人家一看就看出来你画的是谁?

5、介绍辅助材料,能自己画的孩子自己画,需要材料帮助的请自己选择,记住每个角色的特点和共有的地方。


6、幼儿作画。教师观察、引导。

7、交流展示作品:请相关幼儿的作品带上来一起展示。教师讲评。 三、出示妖怪,引发表演故事的兴趣。

取经的4人齐了,如果要表演这个故事还缺谁?

大班音乐活动《走进新疆》

活动目标:

1、初步学习垫步动作,能跟随音乐舞蹈。

2、感受新疆的欢快旋律,体验跳新疆舞的乐趣。 活动准备:

走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程:

一、开着小车去新疆。(播放PPT

去过新疆吗?新疆有什么?(幼儿自由讲述) 1、如何去新疆——幼儿讨论去新疆的方法。 2、开着小车去新疆——幼儿探索垫步的要领。 1)教师示范开小车

屈伸(给汽车加油)——脚掌单一垫地(踩油门)——垫步(开车) 2)幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。 3)教师再次演示垫步,炎症幼儿说的要点的正确性。 4)集体尝试模仿开小车(垫步) 5)请个别幼儿示范

*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆? 6)集体再次尝试开小车(垫步)

师:新疆很远,小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙,听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样,我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。(播放PPT 1、参观新疆美景

*来到葡萄沟,看到最多的是什么? 看,新疆阿姨来摘葡萄了! 2、摘葡萄

*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

1)幼儿探索用动作表示摘葡萄。 2)师生共同创编摘葡萄的儿歌。 3)师生共同用动作摘葡萄。

*师:这边的葡萄摘完了,要到另外一边怎么办呢?(垫步过去摘) 三、新疆朋友大联欢。(观看视频)

新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。


中班音乐活动《功夫熊猫》

活动目标:

1、尝试模仿、创编动物功夫律动,并能根据不同音乐表演相应动物的功夫。 2、喜欢参与功夫熊猫的活动,感受音乐游戏的乐趣。 活动准备:动物形象的图片、PPT课件、音乐 活动过程: 一、谈话导入

1、交流功夫熊猫的电影,引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。 2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。(出示图片) 二、动物功夫

1、功夫熊猫的巡回演出开始。老师跟随音乐示范一次功夫操。

2、要求:1)仔细看表演,说一说看到了哪些大师的表演?为什么? 2)仔细听音乐,说一说每位大师表演时的音乐都一样吗? 3、讨论:1)看到了哪位大师的功夫表演? 2)从哪个动作看出是哪个大师在表演? 3)拍一拍大师们的出场顺序

4PPT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐,学学、编编大师的功夫。 5、集体表演功夫操。

*由老师带领幼儿集体表演功夫操,提醒幼儿注意音乐的变化。 三、游戏“听音乐练功夫”

每个幼儿自由选择一位大师,听着音乐,跟随自己选择的大师进行表演。


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