【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《元宵节对联关于绘本》，欢迎阅读！
元宵节对联关于绘本 教学目标: 1、认识本课的生字。 2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。 3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。 教学过程: 一、谈话导入 1.喜欢过节吗?这是什么节?你是怎么看出来的?(放元宵节动画) ⒉.那天，你们都做了哪些有趣的事?和谁在一起?(指名说）谁能照样子再说说!(板书课题:元宵节) 二、初读课文，认识生字 1.老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现在就读给大家听!(范读) 2.大家想读吗?自己试一试!并注意哪个音节出现的次数最多。 3.找一找，yuan都藏在哪些词里?(指名说）用笔把它们圈起来!然后四人一组，互相帮助，试读这些词。 4.指名读，大家一起试―试!(屏显:元宵节汤圆团圆圆又圆) 5.给“圆”字开花，了解“圆”的意思，渗透“团圆”含义。 6.反复认读，强化识字。自由带拼音读→师指字（屏显）学生读→同桌互相检查、正音→去掉拼音自由读课文→随机指字读 7.四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。 8.以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。 9.渗透“元宵节”的来历，创设意境，“送生字宝宝回家”。(屏显:学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位) 10.游戏:“摘灯笼”。(想—想，本课生字都会认了，再举手“摘灯笼”。) 11.“开火车”读词卡，为朗读儿歌做准备。 三、指导朗读 1.自由读儿歌。 2.学生读，学生互评。 3.师范读，引导学生有节奏地读。 4.同桌互读。 5.今年的元宵节过得怎样?你能用一个词来表达吗?(学生自由发言）让我们把这种心情带入课文再读―读! 6.刚才在读课文的时候，你想到了什么?(引导学生边想边读) 7.请读得最有感情的同学上台表演。(创造性地朗读) 8.还有哪些有趣的活动也在今天举行?(拓展学生思路) 9.让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧!(想读的同学可以站起来，能背的同学就背) 四、创新拓展 1.我们中国还有哪些传统节日?你能用这样的句式给大家说―说吗?(屏显:.............在一起______。) 2.有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪个节日吗? 3.如果我们把《元宵节》改成《中秋节》，你觉得行吗?试—试! 本文来源：https://www.dywdw.cn/5eb07402b4360b4c2e3f5727a5e9856a56122633.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-31
