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北京五日游教学环节设计 一．教学内容：人教版九年义务教育小学数学六年级下册“北京五日游”课本 P107~108 二．教学目标： 1. 使学生能运用所学数学知识和逻辑能力， 联想能力来解决旅游中的有关实际问 题，并根据实际问题选择最佳方案和策略。 2. 在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生 善于多角度思考问题的意识和决策能力。 3. 通过数学的教学活动， 让同学们发现生活中的数学， 利用已学的数学知识， 解 决生活中的实际问题 教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。 教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。 三．教学过程： 1. 情境导入 课前播放视频“北京欢迎你” ，让同学们在观看后，自觉产生想要去北 京的想法，引起学生兴趣，引导学生积极参与今天的课程。 直接点题，今天的一起计划一场北京五日游。 板书课题：北京五日游 2. 探究新知 活动前交流。 （1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。 课前让学生自己查交通工具， 在讲课中让他们根据实际选择适合自己的交 通工具，让他们说出选择理由，突出省时，省钱的原则。 启发学生注意到找住宿的问题， 通过联想生活实际， 突出住宿要离景点近 一点，方便的原则。 课前布置学生找自己想要玩的景点， 在课中选景点， 其中离得近的景点应 该一起玩，突出合理的原则 （2）引导学生掌握行程设计的标准：省钱，省时，合理，方便，可行（可行放 在讲完小明的设计或者同学们自己提出来后） （3）说明活动要求：先自己独立设计，再分组交流讨论。 3.方案探究。 开始个人探究，初步制订包括各项日程安排，行程规划等内容的计划，独 立完成。 老师巡视指导，并把有突出问题的同学可以在前面边展示边提醒了一下其 他的同学避免相似错误。 3. 交流设计方案。 （1） 独立完成后小组内相互交流，互相借鉴和找问题。 边模拟实施自己的设计。 （2） 其他同学细致分析展示同学的设计值得借鉴的地方和值得修改的地方。 针对同学出现的问题进行重点讲解。 4. 课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的 进行比较，说一说各有什么优点和不足，如何改进。 5•修改了自己的设计后，再来具体算预算 6, 最后全班交流自己的设计，组推荐一名做的最好的同学在全班进行分享，并 且尽量在分享时模拟出游一次 7. 拓展质疑，还有其他准备工作吗？ （出发时间，必备行李、旅途安全问题等） 三、 课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、 课后作业：设计一个宜昌周边的旅游计划，并趁周末的时候和爸爸妈妈一起 去实施。 板书设计： （投影部分方案设计表） 一边分享一北京五日游 设计原则： 省钱，省时，方便，合理，可行 行程安排： 交通工具住佰仃程其他 预算 本文来源：https://www.dywdw.cn/5efaedf7a65177232f60ddccda38376bae1fe021.html
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2024-02-12
