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古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学实录 师:让我们穿过时光隧道,去看看古人怎么送别?古人是怎么写送别的?下面我们开始准备上课,可以吗?好,你们不用站起来,我鞠躬,你点头。同学们,好! 生:老师,好! 大屏幕: 生:四年级。 生:(一男生朗读)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 师:读得怎么样?你们鼓励他,我要告诉他一般般,一般般的意思就是还不够好,还不够好的意思是还可以更好(调侃的语气)。还有谁愿意来?还是送给不发言的你。 生:(一女生朗读)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 师:略好一些,特别是“劝君更尽一杯酒”的地方,有一点点小感觉。同学们读古诗需要全身心的投入,完全沉静,读古诗有特别的节奏、停顿、韵律和情感,现在林老师读给大家听,当音乐想起时候,我希望在场的所有的人都静静地走进那古诗的意境中。 (古筝弹奏的背景音乐响起,师深情朗诵两首古诗) 师:同学们听出古诗特有的节奏、韵味和情感了吗?现在我想知道这两首诗最打动你的?最让你感动的是什么? 生:我认为是故人和作者一种离别的情感,非常的不舍。 师:作者和故人离别的情义,你呢? 生:我认为是作者和故人要分别之时那一段伤心的情义。 师:同学们,两位同学都不约而同地讲到他们之间深深的“情”字(板书:情),可是我有一事不明白,这两种诗中有 “情”字吗?有吗? 生:(三三两两回答)没有——! 师:那到底作者把这个“情”藏到了哪儿了呢?好!请大家注意看(指向黑板),这第一首古诗现在只剩下了这四个词(黄鹤楼烟花 孤帆 长江) ,古诗语言精练,诗中有话,这四个词的背后有一幅怎样的画面呢?想象一下,会有什么样的人?他们在干什么?他们在说什么?可以同桌互相交流,说一说(巡视课堂)。 (生同桌间相互交流) 师:好!谁来说第一个词,你仿佛看到了一幅怎样的画面? 生:我看见了在黄鹤楼里面诗人和故人在饮酒,互相道别。 生:你到扬州去一定要……(支支吾吾) 师:这是李白吗?太不潇洒了?太不热情奔放了?李白这时候已经酒过三巡,带着一种醉意啊!会不会?换一个同学,我看你比较像李白。 生:(带有醉意的朗读)孟浩然。 师:哇!有感情一点,酒醉的李白会怎么说? 生:孟浩然,我们今天就要离别了,我们什么时候还能再见呢? 师:这真是多情的李白啊!你来说说看。 生:我会说:“孟浩然”(生硬)。 师:这李白太冷静,有没有推荐一位比较激情的人当当李白。 生:老孟啊(生笑),你到扬州去的时候,别忘了给我写封信。 师:我一定做到,你看他们二位在黄鹤楼里有说不完的话,诉不完的情(随手指向黑板),他们把酒当歌,一醉方休啊!黄鹤楼见证了他们的情,谁还会继续往下说,在烟火中你又会看到什么? 生:在烟花中我看到有一阵阵微风把花瓣吹起,随着孟浩然走的方向跟着他一起飘过。 师:他们两个又在做什么? 生:他们在挥手告别。 师:他们在挥手告别,你看正是现在这样花红柳绿,桃花盛开的季节,烟雾弥漫,他们正在依依不舍地送别,这烟花也见证了他们的情啊!(一手指向黑板)谁会继续说“孤帆和长江”连起来说,你又会看到怎样的画面?怎样的情景? 本文来源:https://www.dywdw.cn/5f077bc4094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c4c.html