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中班音乐欣赏口哨与小狗教案 活动目标： 1、感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力。 2、知道乐曲由不同结构构成，并能做出相应改变的表演。 3、宠爱音乐嬉戏，感受与老师、同伴合作表演的欢乐。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动预备： 1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。 2、能看到影像的投影板〔手偶表演用〕。 3、头饰〔小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等〕、大树。 活动过程： 1、谈话导入活动，进行手偶表演。 师：今日老师给大家带来一位新伴侣，它是谁呢？〔拿出小狗布偶〕幼：小狗。 师：今日我们要一起做嬉戏，在做嬉戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！〔老师随音乐进行手偶表演〕2、初步观赏乐曲，感知乐曲的内容和心情特点。 师：听完了好听的音乐，小伴侣们，你们听到了什么？〔有口哨、结尾处有狗的叫声〕师：这首音乐给你什么感觉？〔轻快、快乐。。。。。。〕3、分段进行观赏，出示节奏卡，引导幼儿进行大胆想象 第 1 页 与仿照。 A、师：这是一首关于小仆人和小狗出去漫步 的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小仆人是怎样漫步 的呢？小狗又是怎么漫步 的呢？谁来仿照一下？〔分别进行仿照〕师：我们跟着因音乐一起散漫步 吧！〔播放A段音乐〕B、播放B段音乐，想象小仆人和小狗漫步 可能遇到的情景。 师：老师觉得他们在漫步 的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么好玩的事情呢？〔选取幼儿说的情景进行集体仿照〕C、播放C段音乐，商量小仆人和小狗又遇到了什么事情。 4、老师与幼儿随音乐一起表演。 A、邀请一名幼儿当小狗，老师当小仆人进行表演。 B、幼儿两人一组分角色合作表演。 C、佩戴头饰，分角色进行集体表演。 5、边观看《口哨与小狗》的舞蹈表演，边进行动作仿照。 6、结束活动：随音乐节奏，老师当小仆人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/5f678e815bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92482.html
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2022-12-24
