八年级上册语文部编版第三单元课外古诗词诵读《庭中有奇树》02 名师教学-精品导学案

2022-12-12 20:13:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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努力！！加油！！

《庭中有奇树》学案

学习主题：（1）有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌主要内容。

课堂元素导学流程

内容：朗读诗歌

理解诗意

朗读感知理解诗意

学法：

1．反复诵读诗歌，扫除生字词障碍，读准字音，读出节奏。

2．借助参考资料以及结合课本上有关古诗的注释，理解全诗内容，并试着用自己的话概括诗中所描绘的画面。

（预时5分钟）

交流与分享 A．两人小对子： 1．对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。 2．对子间交流古诗大意，并用自己的话说说这首诗所描绘的画面。（预时3分钟）

挑战与冲刺 B．小组研讨:

检测主题译读诗歌 1．小对子带领同学们

1．知识链接（写作背景）《庭中有奇树》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一，此诗

自学指导程序、要求、时间

互动程序内容、形式、时间

展示方案方案、建议、时间

随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

（2）体会诗歌中女主人公细腻的相思之情。

展示提升·质疑评价

自研自探环节合作探究环节

环节

总结归纳环节

有感情地朗读诗歌。写一个妇女对远行的丈夫2．疏通文意，注解重要字词并概括本诗所描绘的画面。（参考

所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

方式：主持人问答式、2．试着用自己的话概括诗老外翻译式、模拟作

中所描绘的画面：

者自述、表演式等） _______________________

（预时6分钟）

_____________________________________________________________________

好好学习天天向上

努力！！加油！！

内容：品读古诗

领悟情感品读古诗领悟情感

学法：

1．再读诗歌，思考诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？（用原文回答在随堂笔记处）

2．结合诗歌的创作背景，探究《庭中有奇树》一诗中所流露出来的感情，并进行赏析。

（预时5分钟）

结合对《庭中有奇树》创作背景的了解，探究本诗表达了作者怎样的情感？试谈自己的看法，并与小组同学讨论，得出组内结论。

（预时5分钟）

展示主题：知史论情结合诗歌创作背景，分析诗人所表达的情感，并展示小组学习成果。建议： ①情景再现。 ②百家讲坛。

（预时12分钟）

______________________ 3．本诗抒情主人公表达感

情的方式是：其目的是：

_______________ 4．本诗抒发的情感：

达标训练

1．抄写易错字词。

攀条遗所思馨香盈满袖莫致之 2．默写古诗并完成下列习题。

《庭中有奇树》

（1）《庭中有奇树》体现诗人创造性，诗歌富有“新意”的一句是：

，。（2）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：

好好学习天天向上

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