【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《王宁宁—32渔夫的故事》,欢迎阅读!
32* 、渔夫的故事 主备人:王宁宁 学习目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,并要复述课文内容。 3、认识 8 个生字。 教学重难点: 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,并要复述课文内容。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、板题示标 师:面对宙斯的严厉惩罚,普罗米修斯没有害怕,没有屈服。他的勇敢和奉 献精神真让我们感动。 下面的课文讲述的是发生在渔夫和魔鬼之间的故事。今 天我们就一起走进这篇课文《渔夫的故事》 (板题) 出示目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,并要讲述课文内容。 3、认识 8 个生字。 二、第一次“先学后教” (一读课文,扫除生字) 师:请同学们轮流朗读课文,其余学生认真听,有错及时纠正。 1. 生轮读 2. 生评议,师板书。 3. 板书易错字 zh i s a撒腿 a撒下 栀撒 s 4. 齐读易错字两遍 三、第二次“先学后教” (二读课文,复述课文) 师:同学们通过学习,已经能把课文正确流利地朗读下来了,接 下来比一比谁能用自己的话讲述课文内容,请看自学指导(出示) 。 自学指导:请同学们快速朗读课文,用自己的话讲述课文内容。 1、生自由读,复述。 2、指名复述。 3、生评议。 师:一个贫穷的渔夫, 到海边去捕鱼,意外捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。 他打开瓶子, 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来, 想要杀死他。 渔夫用自己的智慧战胜了 魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。 师:同学们说得真好,接下来老师相信你们一定会更好的理解文意。 四、 第三次“先学后教”(三读课文,理解文意) 自学指导: 请同学们再次默读课文,思考:文中的渔夫表现了一种什么样的精神?从 文中那些句中体现出来? 1、 生自由读。 2、 师巡视。 3、 指名答。 生:我觉得渔夫很聪明,他想了一个很好的计策,假装不相信魔鬼使住在瓶 子里的,使魔鬼上了当。 生:渔夫临危不乱,在可怕的魔鬼要杀自己时,没有被吓得丢了魂,反而很 冷静地想办法。 五、 第四次“先学后教”(交流,拓展) 师:是啊!拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。从渔夫的 身上我们受到了许多启发。那么你还读过哪些民间故事呢? 1. 生自由答。 2. 全班交流。 六、 当堂训练 (基础题)把词语补充完整。 自( )自( ()将( 提咼题) ) ( ) 头( )发 ( )( ) 富贵 )报 摇( )一( ) 这是个充 满 智慧的故事 急败( ) ,故事主要 讲了 和渔夫的 形 成了强烈的对比,但是故事却告诉人们: ____________________________________ 板书设计: 32*、渔夫的故事 渔夫 聪明 临危不惧 教学反思: 0 故事中魔鬼的 本文来源:https://www.dywdw.cn/6116b63eacf8941ea76e58fafab069dc50224786.html