《从百草园到三味书屋》教学反思

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些东西的?总之,一代代对这篇文章的诠释让人如梗在喉,先是扣上了一顶“批判腐朽的封建礼教,和摧残儿童身心健康的檄文”,后是

作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我

“回忆童年美好生活,表达自己对三味书屋那种教学方式的厌恶和摒

们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?以下是精心整理

弃”,诸如“批判”,“揭露”,“不满”等此类字眼几乎在每一篇

《从百草园到三味书屋》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

涉及此文的分析中随处可见。在这些分析中,先生成了一个样板戏里

我个人是很喜爱先生的文章的,先生的大多数文章都一一拜读过,

苦大仇深的老贫农,在任何一个场合都不忘一把血一把泪的诅咒那万

先生的文章难懂确实不假,和读现在许多的文化快餐不同,许多的文章

恶的旧社会,那万死的老地主。不知先生泉下有知,看到这些东西,

你得耐下心来,细细的品味才行,一遍两遍就想读出点子丑寅卯的人是

会不会一下子坐起来,再写一篇《论XX》的文章……

万万不能体会先生文章的妙处的。

诚然,先生对于黑暗的社会,贫弱的国家,愚昧的民众是有着痛

《从百草园到三味书屋》是先生回忆童年时期生活的一篇文字,

心疾首的恨,那是基于一个先觉者的敏锐,一个思想者的责任之上的,

身充满着浓浓的童真童趣,有着淡淡的失落和怅惘。在初中阶段先生的

但这一切并不妨碍先生作为一个有血性,有情感的男人抒写自己的.

文章中,我是经常把它和另外一篇《社戏》相提并论的。但不知是什么

梦想,回忆,失落与惆怅。

原因,大概是先生一贯的战斗者的锋利,思想者的深邃,播火者的勇敢

在《从百草园到三味书屋》一文中,作者用实在的笔调详尽生动

让人们忽略了他的细腻,他的温情?或者是那些需要口号,需要狂热的

的回忆了自己童年时代的生活,那是一个孩子眼里的世界,有百草园

年代使人们把先生和他的作品一起推上了圣坛,而圣坛之上是容不得这



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《从百草园到三味书屋》教学反思


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里与自然的亲密接触,有神奇惊险的传说,有雪天里捕鸟的乐趣,也有离开百草园的失落和疑惑,三味书屋里新奇的追问,单调的学习和课余时偷乐的兴奋。一切都是那样的天真,那样的美好,而这些才是此文的终极目的,那就是一个年已不惑的男人对自己童年最甜蜜,最温暖的回忆。

当然,做为一个中年男人,尤其是一个有着深刻思想和犀利笔触的作家,他的作品中不可能不带有自己的思想和风格。那些不加修饰而自然天成的描写,沉稳凝重的叙述,深刻诙谐的议论,张弛自如的抒情无不显示着一代文学大师老道的功力。或许这些就是被许多人认为的“檄文,战斗”的特征吧!

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