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“家校共育”与小学跳绳运动的推广 作者：马晓冬 来源：《教育·教学科研》2020年第04期 摘要：跳绳运动相对于其他体育活动具有很多的优势，其动作简单，对运动场地没有特殊要求;也不需要过多教学器材的投入;跳绳运动也不受季节、天气等制约。所以，在小学生群体中得以快速普及，成为学生最喜欢的运动之一，对学生体能以及身体的协调性、敏捷性都具有很好的锻炼作用。但实际推广过程中，由于学生家庭环境等因素影响，许多学生以学校练习为主，家庭锻炼较少，针对这种情况。笔者以跳绳运动为例提出体育锻炼的“家校共育”理念，希望能更好地促进跳绳运动的开展。 关键词：跳绳运动;家校共育;小学体育 小学生正处于身体成长的关键时期，跳绳作为一项全身性的协调体育项目，在锻炼过程中有利于学生肌肉与骨骼生长，同时增强学生心肺与呼吸系统发育。《国家学生体质健康标准》中明确提出，将跳绳运动作为小学附加分项目。所以，在小学体育中开展、推广跳绳运动具有重要意义。 推广现状与意义 跳绳运动对学生身体技能发展的促进作用是不言而喻的，从实际情况看，目前小学生跳绳运动参与仅限于学校内，在校外以及家庭中参与机会较少。主要原因即是在放學之后，面对繁重的课业压力，许多学生并没有时间与精力投入到体育锻炼中。其次是来自学生家长的干预，在调查中发现许多学生完成老师布置的作业后，父母也会要求学生多读一些书，并没有引导学生去参与体育锻炼。在此背景下，家校共育，共同参与到学生体育锻炼、跳绳运动推广之中，更有利于学生身心的健康发展。 其次，在许多家长眼里，学校是负责孩子教育、成长的地方。对于跳绳运动许多家长都参与过，但对跳绳运动的作用认识不清，导致课下生活中对学生身体锻炼情况过问较少。学校体育课教什么、学什么，学生身体素质是否发展也漠不关心。这些现象也在一定程度上影响着学生体育锻炼的兴趣。 家校共育即是指学校、家庭相互配合，以学生全面发展理念为导向，共同作用于学生身心健康发展之中。在开展过程中既包括学生在家庭中的体育锻炼，也包括学生与家长在校园体育活动中、亲子活动中的共同参与，推动学生体育运动中家庭参与进程，鼓励学生利用课余时间参与体育锻炼的热情。 小学跳绳运动推广策略 本文来源：https://www.dywdw.cn/62273f1c5222aaea998fcc22bcd126fff6055d06.html
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2022-03-21
