【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《绕绕涂涂》，欢迎阅读！
◇ 小学导学案 ◇ 学习内容 学习内容 分 析 学情分析 绕绕涂涂 本课在创意源于幼儿绘画教学中的传统科目—“绕线团”。它把儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密在结合。 对于绘画一般在学生，能图画出一两种物象就能够了，对于绘画基础好的学生引导他们涂线成形组成一副画，而不是单个物象。 知识与水平： 大胆用线涂出物体的形状。 过程与方法： 启发学生感受和理解物体的形状。 情感态度与价值观： 体验涂绘绕线活动的乐趣。 学习重点： 大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。 学习难点： 生感受和理解物体的形状。 教师： 粉笔、范画卡片 学生： 绘画工具 1课时 学 习 过 程 一、情境导入 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！ 二、自主发现，探求新知 指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～） 生：…… 师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？ 生：…… 师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且能够随时大声的说出来。 师画，生猜。 你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ 生画师猜，师先猜对，后猜错。“你可真厉害，将老师都难倒了。” 生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗） 师：你想给太阳公公找什么朋友？ 学习目标 学习重难点 学习准备 学习时数 生：…… 师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家能够和同桌相互合作，也能够独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。 时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气，小动物们都从窝里跑出来散步、做游戏……感谢小朋友们用自己勤劳的小手创作出了这么美的画面。 三、欣赏范作。 师：刚才，我们用螺旋线为太阳公公画出了很多好朋友，其实我们还能够用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示） 师：原来用螺旋线还能够画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始！ 四、学生画画，师巡视指导，收集作品。 五、学生习作欣赏。 师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？（要）” 能够请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？ 师：因为时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是…… 我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？ 六、小结： 师：通过这节课的学习，你学会了些什么？ 作 业 设 计 用绕图的画法，画出一个自己喜欢的形象。 板 书 设 计 绕绕涂涂 本文来源：https://www.dywdw.cn/6292183ef321dd36a32d7375a417866fb94ac069.html
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2022-11-25
