2015年体育教师招聘考试试题及答案

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2015年体育教师招聘考试试题及答案模 (一)一、名词解释(共5题,每题6分,30分)1.课外体育活动——2.学校课余体育训练——3.课余体育竞赛——4.体育学习——5.体育课程资源——二、选择题(共10题,每题2分,共20分)1《普通高中体育与健康课程标准》是在( )年颁布的。A 2001 B2002 C 2003 D20002 教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A 1977 B1979 C1980 D19813.体育课程实施的几种态度是忠实取向、 )与创生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互适应取向4.在体育学习中,学生以学习和掌握( )为主。A 直接经验 B间接经验 C 传统经验 D 亲身经验。5.体育课程资源的特点:多样性,潜在性, A 多质性 B多重性 C多边性 D多变性6.体育教师在职培训模式:岗前培训,院校培训, A 联合培训 B就近培训 C校本培训 D外出培训7.实施体育课程改革应遵循的原则:可靠有效,互动性,可行性,灵活性, A方向性 B高效性 C原则性 D突出重点8.体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和( A 广泛性 B广阔性 C综合整体性 D 多样性9.课外体育活动的性质是:目的任务多向性, 组织形式灵活性。A 重点突出性 B活动内容多样性 C要求多样性 D动内容多变性10.学校体育目标是( A灵活多变的 B是固定不变的 C具有一定的阶段性 D 都不对三、简答题(共6题,每题5分,共30分)1.在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么?2体育实践类课程的学科特点有哪些?3学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么?4.分析“学科类体育课程”的特点。5.体育课程学习评价的新理念包含哪些内容?6.谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革?四.问答题(共2题,每题10分,20分)1论述新的体育与健康课程的主要特征?2.试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。模 题(二)一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)1 教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 BA 1978 B 1979 C 1980 D 19812 人际关系因素属于发展学生的 范围 CA 心理健康 B 身体健康 C 社会适应 D 、智力发展3 1965 年,法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 BA 、终身体育 B 、终身教育C 、学校体育 D 、学校教育4 .以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 CA 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 不考虑学生的个体差异和进步幅度5 以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 B A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异6 .在具体实施体育课程的过程中有三种策略,其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 B A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略C 从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略7 .在体育课程实施的三个阶段中, 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 C A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段8 是学校体育的基本组织形式,是实现学校体育目标的基本途径。 AA 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 课外运动训练 D 、体育竞赛9 .体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 C A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性10 .有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 D A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动11 .属于体育课程的生物学功能的是 CA 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律12 .实施体育课程改革应遵循的原则之一是 A A 靠有效 B 相互竞争 C 相互适应 D 相互帮助13 体育学习的最主要内容是 DA 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习14 .体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、 情意表现与合作精神、健康行为方面。 AA 学习态度 B

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学生的认知水平 C 、学习学习的动机 D 、运动技能15 .体育评价的主要形式有学生的自评 、与教师的评价。 AA 、学生的互评 B 、家长评价 C 、班主任的评价 D 校长的评价16 .体育课程实施过程人力资源的开发主要包括 、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。D A 、校长 B 、家长 C 、同学 D 、体育教师17 .课外体育活动的主要特点有 、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。 AA 、目的任务的多向性 B 、目的任务的广阔性C 、组织形式的固定性 D 、组织形式的多样性18 .课外体育活动的组织形式有 、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 AA 全校性活动和年级活动 B 运动会 C 社区活动 D 家庭体育19 校课余训练的特点是 基础性与广泛性。 D A 深入性 B 提高性 C 计划性 D 业余性20 .课余体育比赛的方法有淘汰法、 、顺序法与轮换法。 BA 、间隔法 B 循环法 C 、直接法 D 游戏法二、填空题(本大题共 10 空,每空 1 分,共 10 分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.运动技能的形成阶段 22.体育课程内容资源主要包括 等。23.据来源体育课程资源可以分类为 。24.体育课程实施的几种态度是忠实取向 。三、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分)25.课外体育活动26.体育学习27.体育与健康课程28.循环竞赛法四、简答题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分)29.简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面?30.学生本位体育课程模式评价的特点是什么?31.简述体育学习评价的目的?五、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分, 20 分)32.分析体育学习的特征有哪些?33.结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。

《学校体育学》参考答案

一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)

1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A .

13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B.

二、填空题(本题每格 1 分,共 10 分)

21. 认知与定向阶段;联系形成阶段;自动化熟练阶段

22 .竞技运动项目;新兴运动项目;民族民间传统体育

23 校内体育课程资源;校外体育课程资源

24 .相互适应 取向 创生取向

三、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分)

25.课外体育活动――学校在课余时间里面向全体学生的,以健身、娱乐活动为主要内容,以班级为基本单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和社会适应

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能力和谐发展的体育锻炼活动。

26.体育学习――是学生在教师指导下,有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术,形成运动技能,培养品德和发展个性的过程,也是学生获得体育运动经验,提高体育素养,规范和改善体育运动行为的过程。

27.体育与健康课程――是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为目的的必修课程。

28.循环竞赛法――是指在比赛过程中,参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛,最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。

四、简答题(本大题共 3 小题,每小题 6 分,共 18 分)

29.简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面?

促进身体形态正常发育,养成正确身体姿势( 2 分);提高身体机能水平( 2 分);全面发展体能( 1 分);提高机体的适应能力( 1 分)

30.学生本位体育课程模式评价的特点是什么?

注重教师与学生对课程的主观性评价( 2 分);以学生成长(进步幅度)为导向( 2 分)采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价( 2 分)

31.简述体育学习评价的目的?

了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度 2 分)判断学生在体育学习中存在的不足( 2 分);为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会( 1 分);培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果( 1 分)

五、论述题(本大题共 2 小题,每小题 10 分,共 20 分)

32.分析体育学习的特征有哪些?

以学习和掌握间接经验为主( 2 分);是在教师指导下进行的 2 分);是在从事身体练习的过程中进行的 2 分);学生要承受一定的运动负荷( 2 分)对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用( 2 分)

33.结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。

不断提高体育教师的自身素质的需要 3 分);体育知识更新的必然要求( 2 分);推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要( 2 分)

结合自己的特点分析( 3 分)

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