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关于我的老师作文〔精选3篇〕 在我的心里，我的老师永远都是最漂亮的。我的老师姓宋，她不仅是我的语文老师，还是我的班主任。她有着长长的秀发，圆圆而可爱的脸蛋，知书达理的品格。我的宋老师讲课非常的有趣，声情并茂，时而倾情朗读，时而动情高歌，只是不知为什么我们的语文成绩就是提不上去。 每次小测验完，老师都会安排我们把各自的成绩改出来。只是，我们总是让她失望。 那是月考后的第一个晚自习，我们正在讲课件，老师推门而入。她气呼呼地喊：“你们知道自己的语文有多差劲吗？英语排第一，数学排第二，语文却是最后一名……〞老师刚说完，有人竟扑哧笑了出来。我不知道这种笑什么意思？是嘲笑还是嘲笑？难道该嘲笑的是老师？ “尽管期中考试不是多么理想，但是毕竟已经过去。希望我们能拼一把，争取在期中考试中有大的进步。〞老师轻轻地叹息着。是的'，该加油了，我们怎么舍得为我们倾其所有的老师再次伤心呢？ 从那天起，一向认真严肃的她更加拼了——课余，饭后，早起，晚归……一点一滴，我们风雨同舟。 谢谢您，老师，我们都爱您。您辛苦了！ 清晨，走进校园，走进503班的教室里。有几个班干部在教室里走来走去，同学们拿着书本，有感情的朗读着。看！我们读得多认真啊！一本本书本竖着放着；一张张课桌整整齐齐地摆放着；一块块瓷砖被清扫得闪闪发光，没有一点瑕疵…… 这是一个多么和谐的“大家庭〞啊！这可真要归功于陈老师啊！ 她是一个和蔼可亲的老师。记得那一天下午，上体育课时，李惠雅突然觉得头很疼，老师便马上到教室里来。只见陈老师用手轻轻在她头上摸了摸，着急的说：“哎呀，不好，发烧了。〞于是，陈老师马上跑回办公室从抽屉里拿出一盒治发烧的药，然后迅速泡好药，拿到教室里给李惠雅喝。我望着李惠雅脸上的一丝微笑，仿佛感觉到了她此时的幸福。渐渐的，李惠雅的脸上不是通红，额头也不太烫了，高烧退了。 陈老师是这样的和蔼可亲，可是最近，她很生气，是因为我们。 午休时间以到了，可是这个和谐的“大家庭〞却是吵成一片。男生围成一堆，女生也围成一堆。男生们在玩牌，一个个兴致勃勃，似乎把一切的烦恼都抛在了脑后。他们你拥我挤，“出这张，这张〞“不对，出这张要输的！〞……女生们也一样，一大堆的作业放在那，一笔也不写，就在那自己聊自己的，“昨天你有没有看?搞笑一家人?？可好笑了！〞…… “叮铃铃〞上课铃响了，可同学们却当做没有听见一样。陈老师进来了，大家快速坐好，教室里变的很安静。我偷偷瞧了陈老师一眼，陈老师的脸上，那张慈祥的脸上，似乎多了几道皱纹。我的眼睛一下子湿润了，头也沉重的太不起来…… 陈老师，您是这样的亲切，无微不至的照顾我们，我和您一起学习我感到快乐。 林老师一直以来〔一到四年级〕都是我的班主任。每当她走进教室的时候，都会让我不由自主地想起了一年级的情境。 记得我刚入学的时候，无论遇到什么麻烦事，她都会主动热情地帮助我。假设有同学在课堂里捣蛋，她总是摆事实、讲道理，直到课堂恢复了平静。 有一次，我忘了做作业，她发现之后，就用教鞭轻轻地打了一下我的手掌，用眼神示意。我就是从她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她对我的期望。同时，也悟出了正确与错误的区别。 人们喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞来抒写老师一生任劳任怨、舍己奉献的精神。其实，在我的生命感受中、学习体会里，只能说是老师教会了我不曾认识的许多东西；是老师领着我踏入乐于求知的旅程；是老师教导了我为人处世的守那么…… 一年级的我，虽有感情的体会，但对于老师的言传身教，仍然处于懵懂的时期。然而，随着知识与年龄的不断增长——就在上二年级语文课的时候，我似乎逐渐明白了老师对学生的“爱〞究竟是怎么回事呢？我不敢说这体会很深，可我真的有点心知肚明。 其实，无论老师的挚爱如何，都会成为我美好的回忆，也能让我一直在回忆中庆幸和陶醉，并时刻陪伴着、鼓励着我前行。 本文来源：https://www.dywdw.cn/62bb5fce270c844769eae009581b6bd97f19bcad.html
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2022-07-21
