【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教案附教学反思》，欢迎阅读！
倍数与因数 教学内容：书2-3页 教学目的： 1、认识自然数和整数，并会判断和区分。 2、通过乘法算式理解因数和倍数，知道因数和倍数是相互依存的一对数。 3、学会判断一个数的倍数。 教学重、难点：倍数与因数是相互依存的。 教学过程： 教师活动 活动一：看一看： 示图： 说给你的同桌听听。 学生活动 师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小指名汇报。 售货员介绍一下水果的价格？ 你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？ 问：我买5千克梨，需要多少钱？ 活动二：试一试： （1） 看书自学什么是自然数和整数。 师：任意说一个数，学生判断它是什么数？ （2） 自学什么是因数和倍数？ 3.6和5.8是小数，6和4是整数。 生答：4×5=20（元） 指名说说什么是自然数，什么是整数。 同桌俩人一人说一个数。 问：在什么范围内研究倍数和因数呢？ 师任意写一个乘法算式，先判断符合倍 数和因数的范围吗？再判断（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。 活动三：说一说 根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 同桌俩人一人说一人判断。 25×3=75 14×6=84 20×5=100 指名汇报 活动四：找一找： 下面哪些数是7的倍数？ 14 17 25 77 师：用什么方法来判断这些数是不是7的倍数呢？ 活动四：练一练： 1、你写我说： 45×2=90 45和2是90的因数， 90是45和2的倍数。 2、看谁找得快。 2 4 6 9 12 18 20 30 48 师问： 先找哪些是4的倍数？ 生答：14÷7=2 14是7的倍数 17÷7=2……3，17不是7的倍数。 同桌2人，一人写算式，一人说倍数和因数。 指名说 本文来源：https://www.dywdw.cn/636742b359fb770bf78a6529647d27284b733790.html
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2022-12-09
