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三年级上册语文11课文秋天的雨 《秋天的雨》是小学三年级语文第十一课的课文，有哪些知识点需要我们学习的呢?下面是店铺收集整理的三年级上册语文11课文的内容以供大家学习。 三年级上册语文11课文 《秋天的雨》： 《秋天的雨》教学设计： 教学要求： 1、正确、流利地朗读课文，培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点： 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程： 一、谈话导入，揭示课题(音乐引入情境播放《秋日的私语》) 1、同学们，今天黄老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么的印象?(学生各抒己见) 2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板书课题) 3、请小朋友读读课题。(展示个人对语言不同的感悟) 二、初读课文，读中感悟。 1、个性化读书。(自主读)要求读准音，读通课文。 2、指名读课文，检查读的情况。 3、通过这次读书你又读懂了什么?(学生说) 你是想看看秋的颜色?还是想闻闻秋的味道?还是听听秋的声音呢? 三、品读课文，理解体验 选择自己喜欢的部分，有感情地朗读;(学生喜欢哪段就来学习哪段?) 1、说说是怎样体会秋天的雨是一把钥匙的?(因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门) (1)请学生读一读不知不觉，文中是用什么词来写的?(学生说轻轻地，轻轻地) (2)请你读一读。即时评价读得怎样?齐读。 (3)它打开了丰收的大门。齐读最后一个自然段。 2、默读第二自然段，边读边思，你是怎样理解“五彩缤纷”的?(出示多媒体投影) a.学生读课文边读边思。指名学生说。 b.这么美的景象，你是如何读的?读读，如何读出五彩缤纷。 c.教师范读指导。(配音乐朗读)(学生倾听) d.和老师比赛，相信你们读得要比老师好。学生再读，读出五彩缤纷的味道。(个别读，齐读) 3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味?(学生说) a.请你读一读，黄老师来闻一闻，是不是真的闻到这种气味。 c.齐读第三自然段。 4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 小喇叭吹的是什么?指导学生说读。(个别读，分男女生读) 四、自主选择，积累背诵 比赛背诵自己喜欢的句子。(配乐) 五、拓展延伸，鼓励展示 1、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法? 2、自主作业：(1)写一首诗(编写歌词) (2)把秋天的景物画下来。 本文来源：https://www.dywdw.cn/63719857edfdc8d376eeaeaad1f34693daef10e6.html
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2023-09-21
