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中班绘本教案：《大卫，不可以》 活动目标： 1．引导幼儿观察图片,大胆讲述自己看到或猜测到的内容， 2．感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖， 活动准备： 课件 活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣： 1．看这幅画，猜猜她是谁？她心里怎么样？(生气） 2．她是大卫的妈妈.猜猜她在说什么？“大卫，不可以！” 3．你们猜猜，她不让大卫干什么? 4．到底大卫做了什么,后来又怎么样了呢？我们一起来看看。 （评析：设计导入环节的时候，首先留一个悬念给孩子，“大卫妈妈双手叉腰站立的照片”，让孩子们猜测曾经发生的事情，打开他们思维的河流.） 二、观察观察组图一（泥巴——洗澡——裸奔） 1．教师指导幼儿依次单独观察图片（每张图停留3秒钟左右） 图一：哎呀，你们看大卫怎么样啦？ 图二：他又去干什么了？ 图三:后来呢? 2．观察组图：从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情？(让孩子充分地说） 3．他这样做可以吗？ 4．看到他这样，妈妈会怎样? 哦，看来大卫真的很调皮,难怪大卫妈妈会说：“大卫，不可以！” 三、观察组图二(看电视——扮超人)（同上） 1．图一、已经很晚了,大卫在干什么? 2．图二:大卫又怎么样了？ 3．组图:这回又是怎么一回事呀？ 总结:看了这些，你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢？（调皮、不乖) 四、欣赏故事中的单幅画面 1．在他小时候还做了很多让妈妈生气的事情呢，一起来看看吧。 2．依次出示画面。 （评析：每一张照片的出示都让孩子自己观察图片的内容，通过一些开放性、猜想式的提问，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间,提高幼儿的语言表达能力和观察力。） 五、观察组图三,高潮部分（屋内打棒球-—打碎花瓶)（同上) 1．图一：看，大卫在干什么？这是什么地方(客厅）？你还看到了什么？(花瓶） 2．猜猜看，接下来会发生什么事？出示图二 3．大卫怎么样了？（坐在角落里，难过地流泪） 4。 要是你是妈妈，你有这样一个调皮的孩子，你会怎样呢？ （评析：对于中班的孩子来说也会有一种做错事的真实体验，会害怕也甘愿承受妈妈的批评.对这一部分的设计中很顾及幼儿的心理体验，也是幼儿讲述的重点.) 五、结尾 1．大卫的妈妈究竟会怎样呢？ 2．（音乐）尽管，大卫这么调皮，做了很多错事:把泥巴弄得满地、把花瓶打碎等等，还有很多不好的习惯.当妈妈批评了他，大卫觉得很难过，妈妈还是对他说：“宝贝，来这里。大卫乖，我爱你！” 3. 这时，大卫心里怎么样？你们的心里想到了什么? 4。 其实,在生活中,你也会做许多让妈妈生气的事,可我们的妈妈每一次都原谅了我们。 妈妈多么爱我们，我们也要对妈妈说：“妈妈，我爱你!” （评析：最后用一个温暖的拥抱缓解小孩子紧张的心理压力，并重复故事里的“大卫乖,我爱你”拥抱他们，这既是故事的精华,也是拉近大人与孩子，老师与幼儿的爱的桥梁与纽带.) 本文来源：https://www.dywdw.cn/63e6865df4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d65.html
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2022-09-12
