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《卢沟谣》名师教案 教学目标: 1. 会唱并有感情的演唱《卢沟谣》,了解卢沟桥的历史,以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 能够为歌曲分段,了解段落结构,感受音乐情绪。 3. 掌握“渐强,反复跳跃,倚音”等音乐记号。 教学重点: 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 2. 能运用“渐强,倚音”等音乐记号进行演唱。 教学难点: 高音比较多,能够用自然的声音演唱。 教学准备: 多媒体课件、竖笛。 教学过程: 一、音乐律动进教室 随音乐《卢沟谣》进教室,同时播放“卢沟桥”图片,感受卢沟桥美丽的风景。 二、导入 刚才我们看到的地方是哪里?今天我们就来学习一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》。 三、新授 1、初听歌曲(视频1) 歌曲情绪如何?歌中描写的卢沟桥是什么看样子的? 2、认识卢沟桥(现实中的卢沟桥是什么样子的?让我们一起去看看吧) (视频2) 3、复听歌曲 就让我们再来聆听一次歌曲,你是否听出了卢沟桥的秘密呢?(歌曲录音) 根据故事的发展和情绪的变化,歌曲可以分成几部分?怎么分? 4、配音乐朗读歌词(伴奏音乐)第一段。 1 / 2 5、填词演唱 先找音乐符号——板书总结力度、速度 师范唱第一段歌词,听听老师在音乐符号的地方怎么唱的,生轻声跟唱。 6、生演唱第一段,先发声练习——渐强 师画旋律线“元明清,七百年”,让生感受音与音之间的跨度,将声音大胆沉下。“卢沟渡,摆渡船”,要唱得连贯。 7、生复唱歌曲,着重注意师强调的地方。 8、你们的歌声真美,卢沟桥的美被大家完全展现出来了。但,就是这么美的卢沟桥,在1937年的7月7日,彻底的变了。(视频2) 看了这段历史,你的心情怎样?所以要用什么样的情绪演唱第二段? 师范唱第二段(愤怒的),生跟唱 9、生用愤怒的情绪,唱第二段的歌词。唱之前理顺音乐记号,力度、速度,并让生掌握反复记号(板书) 比较两段的结束句: 万古卢沟佑安澜(二段)——清唱——起伏较大 卢沟晓月照大川(一段)——清唱——平缓 10、 讲解结束句 并整理歌曲结构: A——B——B——结束句。 11、完整演唱。 四、音乐拓展 1、了解《卢沟谣》这首作品。 2、用竖笛演奏34页旋律 3、观看卢沟桥事变视频 五、总结 现在的卢沟桥依然很美丽,但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的,我们要铭记历史,奋发图强,让我们的祖国更加繁荣,更加强大! 2 / 2 本文来源:https://www.dywdw.cn/643b38cdd6d8d15abe23482fb4daa58da0111cd6.html