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学习社会改革需要结合国情 中国的教育一直在改，但是始终没有让人达到理想的情况，我国的教育改革在学习欧美的同时并没有注意到中国的国情，教育要改，但是同时也要注意到中国的国情，这样的改革才可以事半功倍。 中国的经济是以加工制造业为主的，而我国也被世界称为“世界加工厂”，那么这点与教育结合的话，得出的结论就是中国没有必要有那么多的大学生，因为加工制造是体力活，而不是脑力劳动，这点是我国对外国教育不充足的认识所造成的，欧美国家大学生比例是90%以上，他们从事产业结构中的设计，销售等等，只有一少部分人力资源用于生产，甚至是靠外国廉价劳动力来生产商品的。那么再看看中国，一方面中国加紧对三农的关注及资金补助，另一方面加紧培养大学生，换来的是什么？民工荒以及大学生失业，它们之间必然是存在联系的，去年大学生失业达200多万，有人就会产生质疑了，知识用在了哪里？其实这一切都是中国政府只看欧美教育的表面现象罢了，只能让人民来吃这个恶果。 我认为教育存在缺陷并不是问题，各国教育都存在一定的问题嘛，但是为什么一些国家完善了，而另一些国家的国民素质始终提不上去，所以我国教育一定要改，但是要根据我国的国情来改革，否则就是违反实事求是原理的谬论了，根本行不通。 第一点，国家需要的是创新型的人才，而不是背死书的学生，只有国家创新了，才能满足国家和人民的需要，所以我国的素质教育不应该让学生一切都按照校规来衡量他们的优劣，而是创新的意识，尤其我国的教育是全才教育，欧美国家是专才教育，全才教育在今后都能有用吗？不能，所以我认为中国教育要让学生创新并且要走专才道路，否则培养出来的就是“书呆子”。 第二点，中国的各种教材五花八门，有人教版，岳鹭版，外研版，还有的教科书是人民日报出版社，我认为教材必须全国统一，一样的教材，大学一样的录取分数线，如果同样的教材由不同的厂家完成复印，这是可以的，所以要健全教材类型。 第三点，也是最为重要的一点，就是教育不公的现象，各省考往大学的分数是不一样的，打个比方，东北学生考取清华，北大两所高校要640分以上，甚至660分以上，而且这是不分文理科的，文理能打这么高分的神人我还没见几个呢，再看看北京的学生，400分以上就可以考上这两所大学，东北学生不是学生吗？是东北的教育不如你们北京的吗？恰恰相反，北京能引以自豪的就是大部分学术精英在北京聚集以及你们的社会实践时间要比我们的社会实践时间多罢了，难道就因为这个我们东北的学生就要寒窗苦读10余年，承受着巨大的压力来换你们唾手可得的果实？谁能接受？ 教育要改革，要结合中国的国情，并不是看表面现象，如果延续中国传统文化的基本方式都出现问题，中国的未来还有什么希望？还怎么立于世界民族之林？更不用说击溃威胁到中华民族的人以及国家了 本文来源：https://www.dywdw.cn/64585ce12fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef07.html
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2022-05-02
