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[]考场作文增分“必杀技” : 写作指导 : 2014-02-12 23:42 : 改变言说方式，提高表达能力 改变言说方式——考场作文增分“必杀技” 改变言说方式 也许你并没有注意到，你的作文本来是完全可以得高分的，你的立意并不比别人差，你用的材料和别人的也不分高下，你只是没有用别人得高分的言说方式而已。请对比括号内外的语句 （1）命运是什么？我想起了项羽，想起了他本该一统江山反而乌江自刎；我想起了屈原，想起了他一生尽忠报国却自沉汨罗。（命运是什么？命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉重的叩问。） （2）我们多么向往没有俗世竞争的净土啊，多么希望有一个可以逃避的空间啊，多么渴盼没有喧嚣的安静地方啊……（我们多么向往那种生活啊归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，在燕子对月亮的喃喃细语中，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。或者置身于一间“深深深几许”的庭院，绿柳如烟，院门萦雾，枕一帘幽梦，带半身闲愁，想想那些风花雪月的事情……） （3）我想到了屈原沉江，想到了项羽自刎，想到了普罗米修斯被判刑，想到了拉奥孔被蛇咬死，他们的死都给世人留下了永远的思考。（当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝响。） 提高语言表达力的技巧林林总总，上面三个例子可以给我们若干启示变“叙”为“述”（将客观记叙改为主观讲述）可以增强吸引力，化“意”为“象”（变理性表述为感性描述）可以增强感知力，化用典故（有叠影效果和补白作用）可以引入文化场，强化情感（把自我的感情倾向强烈的表达出来）可以让读者介入进来…… 高中生必须经历第二次语言模仿，改除“软”“散”“慢”的学生腔。语言太“软”，表现力就弱；太“散”，整饬感丧失（中国话历来是讲究对称的）；太“慢”，张力不够，不能激发读者。当别人在大量使用凝练的熟语，大力营造对称的语句，甚至广泛化用典故的时候，你不要讥笑别人，人家是在努力挤掉语言的“水分”而力图增强语言的“含金量”。都是800字，但信息含量是迥异的，口水话是要努力避免，乱吐“口水”是要遭惩罚的。 每个作家有每个作家的言说习惯，一种言说方式就是一种心理图式，也是一种把握世界的方式，你必须用心去学点招数。摘抄喜欢的言说方式是必须的，市面上经常有《文笔精华》之类的书卖，其内容就是从文学作品中摘取精彩片断来加以赏玩，你也应该有自己的《文笔精华》。 为了应付考试，你还得平时加强练笔，模仿（打造）好一些得意的语段以备应考。平时练笔（主张锤炼片断的小作文）是必须的，考场上的闪光语句都不是临场能“发挥”出来的。 也许有人说质朴直白也是一种语言风格，朱自清既有辞采华丽的《绿》《荷塘月色》，也有洗尽铅华质朴平易的《背影》。但你别忘了，《背影》是朱自清成名后的作品，质朴平易是需要资格的，考场作文永远需要炫耀才华，不然就会被无情的“湮灭”，在阅卷神速的高考作文场里更是如此。 我们不妨来做做数学分析。每年高考作文命题就只有一个；一个作文命题下面，正确的立意无外乎几个（不到十个），能够使用的材料也就那么些。大家的思想水平难分伯仲，素材积累也悬殊不大，一个省区几十万考生平摊下来，至少有数万考生的立意是相同的，选材也会雷同。所以，关键不在于你说了什么，而在于你怎么说。谁改善了言说方式，谁就能攫取高分。 本文来源：https://www.dywdw.cn/64fe0e9ad5bbfd0a79567397.html
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2022-03-30
