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八年级英语教学随笔 八年级英语教学作文来了。听说你找她很久了。我希望你喜欢边肖精心编写的八年级英语教学论文。 八年级英语教学随笔篇一 首先，新课程改革倡导整体教育，强调课程应该促进每个学生身心的健康发展，培养学生的良好素质和终身学习能力。新课程改革倡导交流合作、自主创新学习。课程改革成败的关键在于教师，教师是课程改革的实施者。面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 在教学过程中注重学生听、说、读、写的综合能力，鼓励学生大胆发言，并应用于实践。每节课，学生都要先听，后读，再表演。每组不应超过四人。表演前，每个年级都要做好练习准备，鼓励拓展创新对话的内容。在表演过程中，不仅要要求学生有正确的语音语调，还要注意表情、手势、姿势等交流手段。为学生发现自己的一些问题并独立解决创造条件。 第二，营造轻松和谐的氛围 在教学过程中，我们应该注意与学生的交流，让学生消除学习英语的恐惧。只有对英语感兴趣，才能保持学习英语的动力，取得好成绩。僵化的学习不仅会影响英语学习的效果，还会让他们讨厌学习英语。因此，营造轻松和谐的学习氛围有利于英语学习。尊重每一个学生，积极鼓励他们大胆尝试。 培养学生的创造性人格，仅仅停留在创设教学情境是不够的。首先，教师要有创新精神，注意营造轻松和谐的教学氛围，尊重学生，抓住一切机会激发学生的创新欲望，注意对学生的学习行为、学习结果和反应做出客观、公正、热情、真诚的评价. 第三，鼓励学生大声朗读课文并背诵，让学生听到自己的声音，逐渐变得流利流畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。对于基础薄弱或者性格内向的学生，降低学习标准。当他们取得一点进步时，应该鼓励他们感受到成就感。 第四，学生应该是教学过程的主体。全班都是学生在讲，而不是老师在干讲课，尤其是课本的最后一部分，阅读部分。为了让学生在默读的前提下做课本要求的练习，还可以确定几个题目。学生可以用英语进行讨论，以培养他们用英语思考和使用所学语言的能力。课文3a部分，课本给一篇文章，然后学生读，每篇文章后面有几个问题。在这一部分，学生必须在默读的前提下独立答题，锻炼应试能力。单词仍然是八年级英语教学的基础。我个人认为应该给学生的单词打好基础，让学生在教学过程中记住自己的同义词和反义词，让学生自己造句。培养学生背诵课文的能力。严格要求学生背诵课文，以培养他们的英语语感。 5.建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足并改正。教与学是一对矛盾，作为矛盾双方的师生如何协调好师生关系对教学的完成至关重要。如果他们对某个老师有好感，对老师的课感兴趣，特别关注。他们将学习大气力学课程。如果他们不喜欢某个老师，他们就不会学或者不学老师的课，因为他们的逆反心理。因此，教师应该深入学生，与他们打成一片，了解 6.有效评价学生。评价可以让学生认识自己，建立自信，帮助他们反思和调整学习。对学生答题的表现和提高的成绩给予口头评价和书面评价，鼓励学生大胆发言。考完试，让学生反思自己，分析自己的成绩和不足，明确以后努力的方向，争取下次不要重复同样的问题。让学生互相评价，找出优缺点，促进彼此的学习。 7.古为今用，克服遗忘。运用《张思中英语教学法》中的记忆方法，注意在课堂上经常再现旧知识，让学生反复练习，从而轻松顺利地完成一个学习目标。具体方法是：学习《评论》《评论》。复习时要系统、有针对性、全面。使用“滚动类型”扩展语言输入。‘滚’就是重复教材重点，用之前学过的单词练习新句型，或者用学过的句子学习新单词。造句比赛可以促进学生学习积极性，激发竞争意识，效果更好。 八、学生学习语言的能力因人而异。有分歧很正常。我们应该教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，按照一种模式发展。相反，我们应该开发学生的不同潜力，培养学生学习英语的各方面能力。而且老师可以根据不同学生的差异因材施教。 九、我觉得关键是激发学生的兴趣。在英语教学中，教师应该让学生听、说、读、写同时进行，眼、耳、口、鼻、脑一起使用，这是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型不同。但是，没有学习兴趣的差别更大；学生的爱好不一样。有的喜欢听法语说法语，就是老是看老师听老师讲，很少看书；有些人喜欢看书，就是一直盯着书看，很少看老师或者黑板。因此，英语教师必须使用多样化的教学方法来激发每个学生的学习兴趣，使他们喜欢英语。 十、新课程标准注重学生的情感因素，注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，培养学生热爱生活的品质。游戏教学在英语教学中的恰当应用，可以使学生从无意的注意转变为有意的注意，让学生在游戏中交流语言信息，避免枯燥的死记硬背，激发学生的学习兴趣，增强学生学好英语的信心和决心，在游戏中逐步培养良好的英语学习心理素质。从某种意义上说，新课程标准对教师提出了更高的要求。作为英语教师，我们应该及时改变自己的角色和观念，成为一名优秀的节目主持人，组织每一次课堂活动，给学生表演的机会，让学生成为真正的“主角”，让学生随时体验、实践、参与、合作和交流活动，使他们的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和 十一、教师首先要把握教学过程中的重点和难点。我认为这是教师在教学中最重要的要求。如果不能很好的把握重点和难点，就会轻教重点知识，让学生分不清重点和难点。学生在学习过程中，把大量时间花在零散的知识上，而忽略了最重要的东西。为了更好地把握重点和难点，教师应该认真研究教材，认真研究教学 本文来源：https://www.dywdw.cn/6557baf5fd00bed5b9f3f90f76c66137ef064f2a.html
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2022-04-01
