【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《火烧云说课稿》，欢迎阅读！
火烧云说课稿 《火烧云》是一篇写景的文章，描绘了晚饭过后火烧云从上来到下去过程中，颜色和形状的变化，可从说教材、说教法、说学法、 教学程序四个部分来说 一、说教材 《火烧云》一课是训练学生认真观察，注意积累的好课例。本课训练重点确定为： 1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。（基本技能目标） 2.学习作者抓住火烧云颜色和形状变化进行观察的方法。（能力目标） 3．有感情地朗读课文。（语感目标） 二、说教法 一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，这节课，主要选用“自学探究”式教学方法，采用电教、讨论、展开想象等多种教学手段，使学生主动参与到探究过程中，培养学生创新意识和自学能力。 三、说学法 向学生传授“学法”。让学生“会学”是教学这节课的真正目的、根据教材和学生认知水平，主要向学生读渗透自学的方法，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议等活动，调动学生积极思维，在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学智慧。 四、说教学程序 研究了教材，确定了教法和学法，可将本节课划分成5个环节： 1．导入新课 在早晨或傍晚，我们经常会看到天空中现一些美丽的云霞，谁能用自己的语言给大家描述一下？（这个问题可以让学生展开丰富的想象和自由发散思维，激起学生学习兴趣。）学生发言后，小结：看来同学们观察得很仔细，这些美丽的云霞叫火烧云。（板书：火烧云）今天，我们就一起来学习第10课《火烧云》（板书：10）看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的。 2. 检查预习 3. 自学讨论 这部分可分三个环节：（1）提供自学材料，（2）个人自学，（3）小组讨论。 根据教材的训练重点，难点及学生预习中存在的问题，投影出示自学材料： 1．火烧云的最主要的特点是什么？作者是从哪几方面来写这一特点的？ 2．火烧云颜色和形状的变化各有什么特点？从哪些语句读出来的？ 3．作者是怎样观察火烧云的？你从中受到怎样的启示？ 4．交流点拨 根据学生的回答：火烧云最主要的特点是“变”，作者从（颜色）和（形状）两方面来写，板书： 颜色 ＞变 形状 第3题算是本节课的教学重点及难点。 在学习火烧云颜色变化这部分时，大部分学生能够从“红通通的、金灿灿的……”等表示颜色的词中体会出火烧云颜色变化多的特点，但不一定能从“还有些说也说不出，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云这一特点。删掉这个句子，让学生通过对比的方法体会出这句话也能说明变化多的特点，但不一定能找出颜色变化“快”的特点，出示对比句子： 这地方的火烧云变化极多，一会红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄…… 这地方的火烧云变化极多，红通通的、金灿灿的半紫半黄…… 让学生从“一会儿……一会儿……”中体会变化“快”这一特点。 5．总结评价 我设计这样一个问题：谁来说说，这节课你有什么收获？（学生可以从学习课文内容和观察方法两方面来谈） 本文来源：https://www.dywdw.cn/65615d805afafab069dc5022aaea998fcd22403f.html
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2022-09-04
