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浙江大学本科生学业评价办法 为进一步深化本科教学改革，培养造就具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，做好本科学生学业评价工作，特制订本办法： 一、 评价范围 本科生学业评价分为第一课堂和第二课堂两个方面。第一课堂包括专业培养方案中规定的各类课程、各教学环节（含理论、实验、实践、毕业环节等）；第二课堂包括学生学术与科技创新活动、社会实践、社会工作和文体活动等。学生学业评价按其内容不同分“第一课堂学业水平”、“研究与创新能力水平”、“社会实践”、“社会工作”和“文体活动”五个单项，独立进行评定。 二、评定方法与标准 1．第一课堂学业评价通过学年总学分数、高等级评价课程总学分数（或主修专业课程平均学分绩点）两个指标进行评价。其中高等级评价课程是指等级记分制中成绩获优（或A-及以上）、百分制中85分及以上的课程；主修专业课程是指本专业指导性教学计划所要求修读的课程。各学院（系）应综合考虑上述反映学生学习质与量的评价指标，根据本单位的实际情况进行评价并综合排名。 2．主修专业确认前学生的学业评价方法，由本科生院学生素质发展与奖惩工作委员会另行确定。 3．第二课堂学业评价按《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》（浙大发本[2008]142号）等文件执行。 三、特殊情况下学生的学业评价 1. 对外交流学生返校后参加本学院（系）或学园的学业评定， 由学院（系）相关部门负责做好成绩转换和学分确认工作。 2. 竺可桢学院学生参加第一课堂学业评价时，按修读竺可桢学 院荣誉课程的合格率比例计，修读一般课程学业评价参照第二条进行。 四、学业评价的操作与运用 各学院（系）应根据各自的实际情况制定学生第一、第二课堂学业水平的评价方案及具体操作细则，经广泛征求意见后，由学院（系）党政领导班子或教学委员会讨论通过，予以实施，并报学务处备案。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6595fb6abd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb93.html
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2023-03-27
